|
평생교육 환경은 급속히 변화하고 있으며, 이러한 변화에 능동적으로 대응할 수 있는 유연하고 혁신적인 프로그램 개발 역량이 필요하다. 특히 디지털 기술의 발전, 인구 구조의 변화, 사회적 불평등의 심화 등은 평생교육 프로그램 개발에
|
|
|
교육이론과 실천방법론, 양서원.
최성재 외(2002), 노인복지학, 서울대학교 출판부.
신용주 (2000), 노인교육의 새로운 패러다임모색, 평생교육학연구.
이순희 (2001), 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석, 한국노년학.
김은원 외(2003), “노인대학
|
|
|
2-3.노인의 신체적 특성 분석
3.평생교육의 정의
4.평생교육의 유형 및 특징
5.평생교육의 목표
6.평생교육의 필요성
7.노인운동 프로그램의 개요
8.노인운동 프로그램의 현황
9.평생교육에 대한 종합적 고찰
10.참고 자료
|
|
|
교육과학사 | 2014.02.28
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2014.02.15
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관 경영의 개념
2. 평생교육기관 경영에 영향을 주는 현대사회
|
|
|
사회적 특성에 맞는 프로그램들을 많이 개발해 내야 한다. 이러한 과정들이 미래 고령화 사회에서 노인의 역할을 찾아가는데 크게 도움이 될 것이다.
참고문헌
이미나, 이해주, 김진화, 평생교육방법론, 방송통신대학교 출판부, 2009
이화정
|
|
|
사회의 시설 및 인적자원 활용에는 지역 평생교육 전문가 활용과 학부모 자원 봉사단 운영 등을 그 주요 내용으로 하고 있다.
지역 평생교육 전문가란 평생교육과 관련하여 각종 프로그램 교습을 담당하는 교사강사는 물론 프로그램 개발운
|
|
|
프로그램 관리가 필요하게 될 것이다.
아직까지 우리나라는 사회교육에 대해 깊이 있는 연구가 이루어지고 있지 못한 실정인 것
같다. 교육이야말로 사람이 인생을 살아가면서 평생 동안 이룩해야 하는 과업인 것이라 생각한다. 그렇기 때문
|
|
|
사회 등에서 총체적인 학습지원체제로 재구조화가 필요하다.
9. 참고자료
권두승 조아미(2019). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
권인탁 임영희(2011). 평생교육경영론. 서울: 학지사.
김남선(2017). 평생교육프로그램개발론. 대구대학교 출판부.
김
|
|
|
교육의 이해, 서현사, p16-p18
평생교육은 계층, 인종 그리고 국가를 초월하여 이루어지는 교육 활동이므로 그 특성도 포괄적이다. 페다고지와 엔드라고지의 특성을 감안하여 다양한 관점에서 평생교육의 특성을 나열하면 아래와 같다.
1) 사회
|
|
|
교육기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 찾아가는 교육의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다고 하겠다.
(4) 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후 급증하고 있는 실업 실직자들을 위
|
|
메뉴펼치기
