|
프로그램을 개설하는 방식이 아니라, 지역산업과 자치단체가 요구하는 학습 요구 분야를 중심으로 정규의 심화된 평생교육프로그램을 개설하고 운영해야 한다.
4) 새로운 사업을 발굴, 창출, 제안하는 공격적 경영시스템
대학과 지역사회는
|
|
|
사회의 발전에 주민 모두가 참여하고 관심을 갖게 만든다는데 의미가 있다고 생각한다.
또한 지역주민을 위한 평생교육축제가 일회성의 의미 없는 행사로 끝나지 않고 평생교육프로그램 중 새로운 영역을 만들어내 지역의 교육 수준을 올리
|
|
|
사회에서 노인부양 및 사회보장비 증가
4. 저출산 감소를 완화하기 위한 해결방안
1) 저출산 정책의 개선
2) 가족생애주기별 건강관리체계 구축
3) 가치관 정립을 위한 홍보 및 교육프로그램 강화
4) 성평등과 여성의 취업을 보장하는 사회
|
|
|
사회적 관심이 집중되어야 한다고 생각한다.
[참고문헌]
문성희, & 이대균. (2011). 한부모 가정에서 부모와 자녀가 겪는 어려움, 그리고 바람. 열린유아교육연구, 16(3), 313-335.
송현애. (2007). 한부모가정의 부 (父) 를 위한 가족생활교육프로그램
|
|
|
교육에서 중요한 전략으로 이루어져야 한다. 특별히 결혼에 대한 문제를 다루게 되면 마음적으로 상처를 입는 경우가 있기 때문에 인격적인 관계성은 더욱 중요한 것이다.
실제 프로그램
1. 주말 수양회
① 시기 - 일년 중 필요에 따라 실시
|
|
|
. 이를 통해 더욱 효과적이고 지속 가능한 평생교육 환경을 조성할 수 있는 기반이 마련된다. 1. 프로그램의 목표 설정
2. 대상자의 특성과 요구 분석
3. 교육 진행 방법론
4. 평가 기준 및 방법론 제시
5. 사례 연구의 시사점 분석
|
|
|
사회 등 다양한 주체의 요구를 모아 종합적인 교육 목표를 수립하는 것이 가능하다. 이는 교육의 효율성과 효과성을 높이는 데 기여하며, 교육 프로그램이 지역사회 또는 산업의 발전과도 연결되도록 만들 수 있다. 결국 요구분석은 평생교육
|
|
|
명한 인사 한 명을 선택하여 연대기를 기술한다.
6
180
발표회
우리마을 뽐내기
-지금까지 모은 자료들을 발표한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 마을공동체와 관련하여 특히, 10대 청소년을 대상으로 한 마을활동가 양성 평생교육프로그램을 개발해
|
|
|
교육, 학습자 주도적 교육, 지역 사회 기반 학습, 온라인 교육 플랫폼 등 다양한 형식으로 나타나며, 각기 다른 학습자의 필요와 맥락을 반영한다. 평생교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 이러한 다양한 프로그램들이 연계되고 협력하여
|
|
|
미친다. 따라서 평생교육프로그램의 설계 및 실행은 앞으로 더욱 중요해질 것이며, 이를 통해 우리는 보다 포용적이고 발전적인 사회를 이룰 수 있을 것이다. 이처럼 평생교육은 더 나은 미래를 위한 투자이며, 모든 개인이 지속적으로 성장
|
|
메뉴펼치기
