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놀이의 이론과 실제, 창지사 2014
권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 사회극놀이의 개념 및 특성
2. 사회극놀이의 교육적 의의
3. 사회극놀이와 주제 환
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교육적 의의」진리논단, Vol.- No.8
정장미(2007)「다중지능이론을 적용한 오페라 ‘마술피리’의 감상 지도안 개발」이화여자대학교 교육교 교육대학원
하워드 가드너 저,문용린 역(2001)「다중지능 인간 지능의 새로운 이해」김영사 1. 비
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교육적 의의와 그 연구 과정. 서울대학교 박사학위논문.
김용국(1997). 초등학교 아동의 질문-응답 학습 유형별 효과. 한국교원대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 질문이란
2. 교사 질문의 이해 및 목적
1) 의사소통의 촉진
2
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이해하는데 도움이 되며 나아가 효과적인 놀이지도를 위해 필요하다.
참고문헌
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2005
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2004
교육과학기술부, 유치원 지도서 5, 식물과 자연, 2009
강의정, 사회극놀이에서 만 5세 유
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사회극(사회극놀이)의 기본요소
1. 실연자
2. 디렉터
3. 무대
4. 관객
Ⅲ. 사회극(사회극놀이)의 기법
1. 기본원리
2. 기본 기법들
1) 역할교대
2) 이중자아
3) 독백
4) 거울기법
5) 미래투사
Ⅳ. 사회극(사회극놀이)의 교육적 가치
Ⅴ.
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의의
2. 영유아보육법 재정의 의의
3. 유아교육법과 영유아보육법의 차이점
4. 보육사업의 발전 과정
5. 선행 연구의 고찰
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유아교육 현황
2. 보
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이해
1. 지역사회 자원과 네트워크에 대한 이해
2. 지역사회 자원 활용을 통한 활동운영이 중요한 이유
3. 지역사회 자원활용을 위한 기본요건
제4절 지역사회 청소년 동아리 활동의 문제점
1. 지역사회 청소년 동아
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이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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교육적 의의를 통해 현재의 우리 유아교육의 발전과 개선에 조언을 얻고자 하였다. 유아교육에 대한 몬테소리 프로그램도 나름의 교육적 의의를 가지고 있지만, 유치원부터 무한경쟁시대로 내몰리는 현재의 우리나라 교육 현실에서는 발도
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의의
제 1 절 청소년 범죄의 의의
제 3 장 청소년 범죄의 원인
제 1 절 가정과 청소년 범죄와의 관계
1. 가정의 구조적 특징과 청소년 범죄
2. 가정의 기능적 특징과 청소년 범죄
제 2 절 교육과 청소년 범죄와의 관계
1. 공
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놀이를 지원해야하는 태도
-자유놀이의 의미와 교육적 의의
자유놀이: 유아들에게 자유로운 선택의 기회를 제공하며, 자신의 흥미와 요구에 따라 선택한 놀이를 유아가 주도하며 즐기고 교사 및 또래와 상호작용하며 자유롭게 놀이하는 시
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놀이의 교육적 가치에 대해 설명해 주세요.
7.특정 상황에서 유아가 문제 행동을 보일 때 어떻게 대처할 것인가요?
8.부모와의 관계를 어떻게 형성할 것인가요?
9.다양한 배경을 가진 유아를 어떻게 이해하고 지원할 것인가요?
10.유아
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놀이 중심 교육에 대해 어떻게 생각하시나요?
11. 부모와의 원활한 소통을 위해 어떻게 노력하시겠습니까?
12. 안전사고 예방을 위해 어떻게 하시겠습니까?
13. 교사로서 스트레스를 어떻게 관리하시나요?
14. 문제 행동을 보이는 아이
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대한 배려’를 가르치고 싶습니다. 아이들이 자신을 사랑하고 존중하는 마음을 키울 수 있도록 돕고, 동시에 다른 사람을 배려하는 마음을 가질 수 있도록 지도하고 싶습니다. 이를 통해 아이들이 사회성과 감정 지능을 발달시키며, 긍정적인
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. 또한, 교사 교육 프로그램을 개발하여, 교육 현장에서 교사들이 유아교육의 중요성을 이해하고, 아이들에게 보다 나은 교육을 제공할 수 있도록 돕고 싶습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 전공분야 연구 계획 및 졸업 후 진로 계획
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