|
과정에서 인지 재구조화, 인지 불일치 원리를 적용한 경험적 학습, 체계적 둔감화, 이완훈련, 내적 의사소통의 명료화, 역설적 의도, 역동적이고 실존적인 사고 반영 등 다양한 사회기술 훈련 및 인지적, 정서적, 행동적 치료기법을 사용한다.
|
|
|
과정
1) 시작(Starting Up) 단계
2) 문제확인(Problem Identification) 단계
3) 계약(Contracting)단계
4) 실행(Implementation) 단계
5) 종결(Termination) 단계
4. 실제 사례 적용
1) 사례개요
2) 시작하기
3) 문제확인하기(문제규명)
4) 계약
5) 실행
6) 종결
|
|
|
사회성증진의 훈련
1. 사회성증진 훈련이란 무엇인가
2. 어떤 아동에게 필요한가
3. 프로그램의 내용은
1) 회기
2) 시간
3) 참가 인원
4) 학년별 구성
5) 프로그램의 단계
6) 프로그램의 구조와 진행과정
7) 부모교육
Ⅲ. 사회성증진과 자
|
|
|
사회사업 …………………………… 3
3. 사회적응훈련 프로그램 …………………………… 10
Ⅲ. 집단프로그램 지침서 …………………………… 13
1. 집단 프로그램의 개요 …………………………… 13
2. 집단 프로그램의 과정 : 준
|
|
|
저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012 목차
1. 기록의 중요성
2. 기록의 유형
1) 최소기본기록
2) 이야기체 기록
3) 문제중심기록
4) 목표중심기록
5) 과정기록
참고문헌
|
|
|
사회적 존재로 지위를 확보하고 사회구성원으로 통합해가는 중요한 영역
4. 7단계과정
1) 작업기술 - 환자의 병전과 현재의 직업기술, 유용성 정도등을 평가.
2) 작업적응 - 직업전과정.
3) 직업기술 훈련 - 직업과 관련된 훈련은 병원, 학교,
|
|
|
원리
7. 비밀보존의 원리
Ⅵ. 이후 사례개입 계획
1. 구성원 개개인에 대한 사회복지실천 개입 계획
1) 효정이에 대한 개입
2) 어머니에 대한 개입
3) 아버지에 대한 개입
4) 할머니에 대한 개입
2. 가족 구성원 전체에 대한 개입 계획
|
|
|
기술이 매우 중요하다고 볼 수 있다. 중요한 만큼 어렵고 큰 노력과 훈련이 필요하다. 이는 질문기술뿐만 그런 것이 아니다. 따라서 앞으로 사회복지사의 원조 과정에서 효율적인 방식을 채택, 폭넓은 지식의 활용, 전문적 기술 능력 향상을
|
|
|
기술교육
① 경청과 공감하기
② 나-전달법
2) 행동기법
① 주장훈련
② 역할놀이
3) 환경적 개입
① 지역사회 내에 존재하는 자원동원 및 연계
5. 종결단계
1) 종결결정 관련 사용도구
2) 종결의 진행
3) 종결관련 감정 다루기
참고문
|
|
|
사회 전체의 복지 수준을 높이는 데 기여할 수 있다고 본다.
5. 결론
사회복지실천은 대상에 따라 접근 방식과 실천기술이 달라진다. 개인 대상 실천은 개별적인 욕구와 문제에 초점을 맞추어 상담 및 사례관리 중심으로 이루어진다. 반면, 가
|
|
메뉴펼치기
