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의식향상집단의 생성
Ⅱ. 의식향상집단의 개념과 특성
1. CR 집단의 개념
2. CR 집단의 특징
1) 이념적 특성
2) 동료 동등성
3) 과정의 특이성
4) 장소의 유연성
Ⅲ. 의식향상 훈련과정
1. 개방
2. 공유
3. 분석
4. 요약
*참고문헌
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기술·가정
3. 고등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
4. 재량활동을 통한 진로교육
Ⅶ. 영국 진로교육(진로지도)의 사례
1. 영국 진로교육의 의도와 목적
1) 지식(Knowlege)
2) 기능(Skils)
3) 태도(Attitudes)
2. 영국 진로교육 및 진로지도의
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사회복지분야에 대하여 관심ㄱ돠 애정을 가질 수 있도록 가르치며 연간 계획 세울 때 봉사와 헌신의 훈련장소가 될 수 있도록 각 그룹에 조언하며 실제 진행하고 있는지 격려하고 교회의 특별한 강연이나 모임에 시설 운영자들을 초빙하여
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사회복지실천
I. 정신장애에 대한 이해
1. 정신분열병
2. 기분장애
II. 정신보건사회복지사의 접근방법과 역할
1. 개별적 접근
1) 약물치료 접근
2) 심리사회적 사정
3) 개별면담
4) 일상생활기술훈련
2. 집단적 접근
1) 집단활
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사회기술 훈련을 받 도록 한다.
3. 자격증의 유무들 들 수 있다. 정신보건의 경우 모든 절차를 수료하게 되 면 자격증이 발급되지만, 일반의료의 경우에는 1년 과정을 수료를 하게 되 면 바로 의료복지사로 일을 할 수 가 있다.
Q : 일반인들이
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사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 개요
2. 이론적 배경 및 주요 개념
1) 이론적 배경
2) 주요 실천 개념
3. 실천과정
◎ 상담치료 과정
1) 계약 및 상담 초기
2) 상담 중
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사회복지실천에의 적용
B. 반두라 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 상호적 결정주의
2. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억과정
3) 운동재생과정
4) 동기화과정
3. 자기효능감
III. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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model)
3. 지도자중심 상담방법(leader-centered counseling)
4. 집단중심 상담(group-centered counseling)
5. 집단감수성 훈련그룹(encounter group)
Ⅶ. 집단상담의 효과
Ⅷ. 집단상담과 개인상담의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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기술들이 일반적으로 4~14회 정도의 치료기간이 소요되므로 즉각적인 개입을 필요로 하는 클라이언트에게는 적용하기 어렵다.
<참고문헌>
사회복지실천론, 양옥경외 4명, 나남출판사
사회복지실천론, 신성자, 고헌출판사, 2000
사회복지실
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사회권
4) 성원권(membership)
5) 근로권
2. 정신적 사회재활(Psychosocial Rehabilitation)
3. 정신장애인 재활프로그램
1) 환자교육
2) 가족교육
3) 사회기술훈련
4) 주거프로그램
5) 지역사회 지지서비스
6)
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