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법
4) Thibaut & Kelly : 사회교환이론
5) Patterson : 부모훈련프로그램
6) Liberman
7) Stuart : 유관계약(행동계약)
8) Ellis : 합리적 정서치료
9) Beck : 인지치료
3. 정상가족과 행동장애 발달
4. 치료의 목표와 행동변화의 조건
5. 치료기술
1) 인지
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사람 설명
2. 상담의 진행과정
3. 상담자와 내담자의 관계
1) 일치성, 진솔성
2) 무조건적 긍정적 존중과 수용
3) 공감적 이해
4) 사례
4. 상담의 치료 기법
Ⅲ 결론
1. 평가
1) 공헌
2) 비판
2. 연구 및 이론에 대한 평가
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. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 본론
1. 문헌 리뷰
1) 열성경련의 정의
2) 발생 원인과 병리생리학
3) 임상적 증상 및 징후
4) 진단 방법
5) 치료 전략과 간호 관리
2. 사례 분석
3. 간호 과정의 적용
Ⅲ. 결론
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치료의 교육
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
4) 기독교 가치교육
7. 초등학교 현장에서의 콜버그 이론의 적용
1) 각 단계별 특징을 학년과 연계하여 지도할 수 있다.
2) 법과 양심, 도덕의 상호보완성을 알도록 지도할 수 있을 것이다.
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있는 능력을 키울 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 행동 수정 기법의 탐구 (타임아웃 및 체벌의 역할)
2. 행동 수정이 요구되는 상황의 사례 분석
3. 대소변 훈련을 위한 적절한 혐오 통제 방법 (긍정적 강화의 활용)
Ⅲ. 결론
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법이다.
2. 사회적 기술훈련
사회적 기술훈련이란 자폐아를 사회적으로 상호작용 잘할 수 있도록 돕는 광범위한 영역의 방법들을 말한다. 이 훈련방법은 자폐아들이 가장 곤란을 겪는 부분이기 때문에 교육과 치료에 있어서 가장 중요한 부분
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치료를 위한 계획수립, 상담, 사회성검사
② 학습자원봉사자 파견, 생활지도, 양육환경/주변체계에 대한 정보수집, 부모교육을 통한 적절한 양육법제공
③ 가사관리지도, 환경개선 위한 계획수립
④ 교육 문화적 자극을 위한기회제공, 사회참
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법(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자
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놀이
24. 자립과 성취의 교육
25. 자립심과 성취의지 기르기
26. 자기의 나아갈 길 생각해 보기
27. 생활목표 세우기
28. 계획적 생활하기
29. 선택 및 유의사항
30. 3세 아
31. 4세 아
32. 5세 아
33. 재능아
34. 유아의 발달기록
***참고문헌***
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발달력
Ⅳ. 문제력(양육 특기사항)
Ⅴ. 가족력 및 배경
Ⅵ. 이전의 개입과정 <※판정내용, KEDI-WISE 검사 결과, 상담 진행일지>
Ⅶ. 사례관리 목표, 전략 및 계획
Ⅷ. 단계별 진행과정
Ⅹ. 사례관리자의 의견 및 평가
Ⅺ. 예산집
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