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청소년 정보범죄 동향에 관한 교육적 논의, 한국교육개발원
한국청소년문화연구소(1995), 정보화 사회에서의 건전 청소년 문화육성방안
Frank Webster, 조동기 역(1997), 정보사회이론, 서울 : 사회비평사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화사회(정보사회)의
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정보화가 우리 사회에 미치는 영향
1.낙관론
2. 비관론
3. 중립론
Ⅳ.정보사회의 역기능
1. 프라이버시 침해
2. 문화 지체(cultural lag)
3. 정보불평등과 정보격차(information gap)
4. 정보과잉 현상
5. 컴퓨터 범죄의 증가
6. 가치관의 혼
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문화예술을 향유 할 수 있는 문화환경과 문화내용이 창달될 것이다. 그리하여 모든 국민에게 고른 문화향수를 누리게 함으로써 계층간, 세대간, 지역간의 문화향수 능력의 격차를 해소함으로써 복지문화의 확산을 이룩할 수 있을 것이다.
문
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특성화 부족
2. 교육정책적 제도 요인
1) 교원정년단축 및 교원평가제
2) 입시정책의 일관성 결여
3) 학교 공동체의 약화
3. 사회구조적 문제
1) 변화사회에서의 유연성 대처 미흡
2) 세대 간 갈등구조와 상업주의
3) 가정교육의 기능 약화
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현실에 기반한 통일지향적 교육
2) 남북한 청소년 교류활동
2. 통일문제에 관한 연구영역의 확대
1) 통일에 관련된 연구영역의 확대
2) 통일 및 북한관련 강좌의 확대 설치
3) 생활문제를 소재로 하는 교육
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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세대와 기성 세대 간의 차이는 과장되어 있으며 크게 염려할
것이 못 된다는 것이다. 이러한 주장을 뒷받침하기 위한 연구에서는 세대 차이 의 내용, 신세대와 기성 세대의 특성, 언론의 과장 묘사 등의 자료를 수집분 석해야 한다.
67. ④
68.
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가치관의 혼돈 속에 있는 우리 학생들에게 올바른 가치관을 정립시킬 수 있는 가치 탐구 토론 교육은 그 어느 때보다도 중요시하여야 할 것이다.
참고문헌
1. 김종채(2001), 인성교육을 위한 도덕과 교육의 개선방향 연구, 한국 교원 대학교 석
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청소년. 왜 지금 우리는 청소년을 이야기하는가: 청소년과 근대성. 서울: 연세대청년문화센터.(1999년 10월 30일 국제학술심포지움 자료집)
김동훈(1999). 길을 묻는 아이들에게. 인천: 내일을 여는 책.
김 민(1997a). 정보화사외에서의 신세대문화이
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청소년의 인터넷 사용 및 과다사용의 실태에 대한 전국적인 조사가 행해져야 한다. 또한 잠재적 인터넷 중독군의 심리적 특성이나 컴퓨터 사용패턴에 대한 연구가 수행되어야 하며 인터넷 중독의 위험징후를 인식하고 조기발견을 위해 사용
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청소년기는 다른 발달단계에 비해 신체적심리적인지적사회적 발달이 급속도로 진행됨에 따라 불안함과 긴장감을 보이는 시기이다. 특히 사이버 문화에 익숙해져 있는 지금의 청소년세대는 사이버 안에서의 가상 인물로서의 자아와 현실의
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