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사회연구원.
김영모(2007). 현대사회문제론. 고헌출판부.
김혜영 외(2011). 조손가족지원방안연구. 한국여성정책연구원.
김광혁 (2008). 가족의 경제적 결핍과 구조적 결손, 이웃환경이 청소년기 아동의 학업성적에 미치는 영향. 한국청소년연구.&n
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아동학대의 예방과 치료, 사례관리에 대한 부분을 더욱 힘써야 할 것이다.
아동학대 문제는 이제 사회적으로나 국가적으로 다루어져야 할 문제이다. 더 이상 아동의 문제만이 아니라 아동학대는 우리 모두가 그 심각성을 깨닫고 해결해야 할
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사회문화는 아동을 인격체로 존중하지 않는 문화와 자녀에 대한 소유의식이 강한 문화, 아동폭력에 대한 관용적인 입장이 아동학대의 발생을 제공하는 사회적 요인이다.
영유아를 교육하는 교사는 영유아들의 건강을 위해 문제 있는 가정
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사회복지 전달체계가 보다 능동적이고 예방 중심으로 운영되어야 한다고 생각한다. 지금처럼 아동학대가 발생한 이후에야 개입하는 수동적인 구조로는 근본적인 문제 해결이 어렵다. 학대가 일어나기 전에 이를 감지하고 사전에 조치를 취
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사회적 기술을 가르쳐 주어야 한다. 마지막으로 학대받은 아동에게 긍정적인 경험을 해볼 수 있는 기회를 주며 칭찬과 격려를 해주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육시설에서의 아동학대에 대한 문제점과 대안에 대해 자신의 견
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사회적 인식을 개선하는 것이 필요합니다. 가정 내 폭력과 아동학대 문제에 대한 사회적 인식을 개선하고, 피해자들이 부끄러움 없이 도움을 요청할 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 예를 들어, 미디어를 통해 가정 내 폭력의 심각성을 알리
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아동학대에 관한 학과목 개설도 아동학대에 대한 전문성을 키워줄 것이다.
하지만 무엇보다도 현재 아동학대 문제를 담당하고 사회복지사들의 역량강화를 위해 정기적인 교육과 그들이 문제 접근에 있어 필요한 점들을 파악하여 실제적인
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아동 보호를 위한 긴급 행동의 필요성을 제기하게 되었다.
그 결과 1987년 민간단체인 전국아동학대방임예방협회가 설립되어 모든 유형의 아동학대를 예방하며, 아동학대와 방임이 국가가 직면하고 있는 가장 중요한 사회문제라는 인식을 확
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사회나 학교에서 아동을 대상으로 자기보호기술 및 안전과 관련된 내용을 가르치는 아동교육프로그램을 강화해야 한다. 아동학대 문제를 해결하기 위해서는 “아동이 위험 상황을 스스로 인식할 수 있고, 신고할 수 있으며, 도움을 청하고,
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사회문제를 하나 소개하고 사회복지제도가 왜 필요한지 동기적 요소와 사회복지의 가치에 대해 살펴보았다. 최근 사회문제로서 아동학대에 대한 사회적 관심이 고조되면서 아동학대 상담 전화가 생기고 신고의 의무화, 학대 부모의 벌금형
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