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사회적 지위의 향상을 도모함”이라는 목적을 달성하기 위해 노력해야하며, ‘감정노동’에 종사하는 근로자들에게는 ‘고객 등’에 의한 폭언, 폭행, 성희롱 등이 발생할 경우에 이러한 상황을 ‘급박한 위험’으로 보아 작업(고객응대업
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사회의 혐오세력들이 정면으로 맞서고 있다.
‘페미니즘 교육’을 했다는 이유로 혐오세력들이 해당 교사를 향해 온갖 인신공격을 쏟아냈고, 정치권과 시민단체들은 교사 지지 모임을 결성하고 나선 것이다. 문제의 발단은 학교 운동장 사용
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재생산하게 된다.
한국의 자유 민주주의 체제는 강력한 국가 권력과 자유 민주주의 체제의 역기능과 맞물려 시민 사회의 기반을 약화시켜 왔다. 즉 자유 민주주의 체제의 개인주의는 권리와 이익에 대한 사적인 의식만을 강화시키고 공동체
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사회구성원 전체이다. 또한 다문화교육을 실현하기 위해서는 사회구성원 전체가 다양한 문화적 배경의 사람들이 더불어 살아가기 위하여 소수집단과 그 문화에 대한 포용력 있는 인식의 확장이 필요하다. 우리 사회 구성원 모두가 다문화적
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사회적 금기이며, 시대를 막론하고 모든 사람이 인식하는 보편적 사회문제이다. 보편적일수록 많은 사람이 깨닫고 다 함께 해결해나가기 쉽다.
그러나 상대적인 사회의 문제는 인식하기 힘들 뿐만 아니라, 특정 사람들에게만 해당하는 문제
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사회에서는 그러한 행동이 이루어지지 않고 있다. 만약 비정규직 노동자들의 노조 가입률이 더욱 높아진다면 정규직과 마찬가지로 비정규직 노동자들은 자신들의 문제를 스스로의 힘으로 해결해나갈 수 있을 것이다. 하지만 이를 위해서는
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서 당당히 대접받아야 한다. 어릴 때부터 인격체로서 당당하게 대접받으며 자란 아이가 스스로의 행동을 결정하고 책임질 줄 아는 성인이 될 것이다. 가정에서 학교에서 사회에서 아동과 청소년이 하나의 인격체로서 삶의 주체되는 환경을
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사회에서는 가난해도 병들지 않는다, 동녘
김원동(2006) 사회불평등론, 고려대학교출판부
원석조(2004) 사회문제론, 양서원
김근홍(2007) 한국의 사회문제, 양지
최선화 외(2002) 사회문제와 사회복지, 양서원
윤도현(2007) 한국의 빈곤과 불평등, 민
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사회불평등론, 고려대학교출판부
노순규(2004) 임금제도의 개혁실천, 한국기업경영 연구회
원석조(2004) 사회문제론, 양서원
김근홍(2007) 한국의 사회문제, 양지
오욱환(2000) 한국사회의 교육열 : 기원과 심화, 교육과학사
최윤옥, 사회양극화현
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사회적 논의의 대상으로조차 인식되지 못하고 있다. 이에 본 과제는 우리방송계에서 비정규직보다 낮은 고용환경에 처해 있는 특수고용관계의 방송진행자부문의 직업 환경에 대해 문제를 제기한 것을 의미 있게 생각하고 있다. 방송진행자
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