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체계화가 요구된다. 또한 상상적 역사이해능력을 신장시키는 데 효율적인 보다 다양한 학습방법의 모색과 이를 역사수업 현장에 적용하는 실험연구도 필요하다.
♧ 참고 문헌
정선영 외, 《역사교육의 이해》, 삼지원, 2001
양호환 외, 《역
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사회복지학은 사회현상(정치·경제·사회·문화현상 등)을 기초로 하여 구체적으로 건강, 소득, 교육, 주택, 고용, 여가, 환경(자연환경, 공해, 생활환경, 공공시설 등), 개인적 사회복지 등을 실시하고 있다.
변동하는 사회구조에서의 사회문제
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분류
3. 정책유형의 정리 및 체계화
4. 정책의 유사개념
Ⅴ. 정책의 기능 ......................................... 23 ~ 25
Ⅵ. 결 론 ............................................... 25 ~26
▣ 참고문헌 ............................................. 26
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및 등장배경
2. 행태주의의 본질
1) 행태주의 이론의 시기
2) 행태주의 이론의 기본입장
3) 행태주의 이론의 두 종류
(1) 행태주의적 자유주의 이론
(2) 행태주의적 현실주의 이론
3. 행태주의적 현실주의 이론
1) 국
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인지이론의 교수설계지침
구성주의
1. 구성주의의 의의
2. 구성주의의 학습원칙
3. 구성주의 교수이론
4. 구성주의 학습이론의 교수설계에의 시사점
사회재건주의
1. 사회재건주의 교육과정의 특징
2. 교육과정의 실천 - 수업과 평가
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