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폭력으로 일관한 내 모습이었다. 더불어 가정 내의 문제는 나로 하여금 일정기간 방황하도록 하였고 그 시절 내가 필요로 하던 도움의 손길은 어느 곳에서도 다가오지 않았다. 이 책을 읽으며 만약 내가 그 시절 학교사회복지사라는 사람에
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문제는 복잡한 사회현상
☞혼전 성관계, 10대 미혼모, 낙태, 미혼모 입양아동, 양육 미혼모, 가출, 성폭력, 저소득 모자가정 등의 문제 Ⅰ. 미혼모복지의 의의
1. 미혼모의 개념
2. 미혼모복지의 필요성
3. 미혼모 문제의 발생요인
4. 새
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문제
가. 등교거부
나. 가정 내 폭력
다. 자살
라. 비행
마. 정신장애
6. 집단 따돌림 해결을 위한 접근
1) 학부모의 원인진단과 교사상담
2) Peer-Group Therapy
7. 집단 따돌림 대처하기 : 가정
1) 개별화의 촉진
가. 모-자녀(母-子女)간
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문제에 직면해 있고, 규칙 준수와 학교 적응이라는 사회적 갈등과, 또 부모님을 비롯한 가정 환경적인 문제에도 갈등을 겪는다. 개인적인 이야기로, 나는 중학교 때 성적이 좋지 않았다. 당시 가정 환경이 좋지 않은 탓에 나는 공부를 제대로
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폭력이 없는 학교를 준법우수학교로 선정하여 자부심을 심어주는 활동을 하고 있다. Ⅰ. 특징
1.인지 및 학습의 결함
2.학교문제와 학습문제
3.자아존중감 결손
4.또래와의 대인관계 곤란
5.사회인지적 결손
6.가족문제
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사회복지개론 수업을 위한 참고 자료로 이용됩니다.
설문에 참여해 주셔서 감사합니다. 1. 서론
문제의 소개 및 중요성
2. 가출 실태 및 원인(영향)
ⅰ) 요인별로 본 가출원인
개인적 요인
가족적 요인
또래요인
학교
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** 외국의 청소년 아르바이트 지원정책 프로그램 **
3. 우리나라의 청소년 노동 지원을 위한 사회복지프로그램
4. 청소년 노동의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 기관방문
<< 안산의 들꽃피는 마을 >>
Ⅳ. 결론
1. 우리조의 대안
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청소년 노동의 실태
2. 우리나라와 외국의 청소년 아르바이트 지원정책 프로그램
3. 우리나라의 청소년 노동 지원을 위한 사회복지프로그램
4. 청소년 노동의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 기관방문 << 안산의 들꽃피는 마을 >>
Ⅳ. 결론
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사회문화적 특성
3) 가정환경적 특성
3. 부모-자녀관계 개선의 필요성 /
4. 부모자녀관계 증진을 위한 방안 /
1) 부모자녀관계 증진을 위한 대화 기법
2) 부모가 성격이 맞지 않는 자녀를 대할 때의 태도
3) 부모가 자녀를
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사회적 문제의 근원이 될 수 있다. 따라서 학생들을 대상으로 순결 교육과 성교육을 동시에 실시할 수 있는 프로그램을 개발하여 보급하고 학교별로 이들 교육을 전담할 수 있는 교사를 선별하여 보다 전문적인 연수를 실시한 후 학교에 적정
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