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사회의 교육이 자본주의적 이데올로기를 주입시킨다고 비판.
5. 갈등주의 교육이론에 대한 비판
① 갈등론자들은 학업성취와 사회계급간의 상관관계에 대한 설명에서 학교를 비인간화의 온 상, 불평등을 재생산하는 문제의 근원으로 지적
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공화주의자로서의 마키아벨리
2. 법치주의자로서의 마키아벨리
Ⅴ. 마키아벨리 정치사상에 대한 평가
1. 이중적인 상황의 가정
2. 평가
3. 국가권력의 문제와 마키아벨리: 마키아벨리즘의 현대적 의의
Ⅵ.結 論
▪ 參考文獻
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폭력적이지는 않은지, 만화 가게에서 음란 비디오는 상영하지 않는지, 부녀회나 학교 어머니회 같은 데서 눈 여겨 살펴보는 것도 환경을 정화하는 데 큰 도움이 될 것이다.
(2)사회 제도적으로 요구되는 것들
첫째, 지역마다 성폭력 피해 여성
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기본 과정 및 주요 개념
1) 기능주의의 기본가정
2) Smalley의 기능주의 설명
3)진단주의와 기본적으로 다른 세가지 특성
① 인간성격에 대한 이해
② 사회복지실천의 목적
③사회복지실천 개념
3. 사회복지실천에서의 적용
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가정
(2) 여성 장애인의 임신과 출산
(3)자녀 양육
(4)이혼과 정서적 어려움
3. 여성 장애인과 성
(1) 여성 장애인의 성
(2) 여성 장애인의 성폭력 문제
(3) 대구 여성 장애인 연대와 성폭력과 관련한 인터뷰
4. 실천 과
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사회적 부양서비스를 활용하는 가정은 없고 다만 지역주민들의 이해와 협조를 구하는 행동 등이 전부였다. 특히 부양자의 연령이 낮고 시부모보다 친부모일 때, 피부양자에 대한 정서적 심리적 죄책감과 부담감이 더 크고 당황하는 것이었
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가정 환경적 원인
3) 학교 환경적 원인
4) 사회 환경적 원인
♦ 청소년 비행의 대책
1) 가정을 통한 예방대책
2) 학교 교육을 통한 예방대책
3) 사회적 청소년비행 예방대책
♦ 학교 폭력의 정의
♦ 청소년 폭력의 여러 원
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가정할 때 학교 교육에서의 경쟁체제 이론들은 성격상 물질적 제품우위론의 반영에 지나지 않는 것이다. 현대인간의 분열증적 성격특징들과 반응양식들은 사회적 문제일 뿐만 아니라 학교 안에서의 교육적 문제가 되지 않을 수 없게 된다. 20
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문제를 초래할 수 있다. Ⅰ. 텔레비전과 어린이
Ⅱ. 가족과 텔레비전 시청을 통한 사회화 과정
Ⅲ. 대리사회화 과정
Ⅳ. 텔레비전과 폭력성
Ⅴ. 텔레비전의 선정성 문제
Ⅵ. 여가 및 정신문화 활동
Ⅶ. 텔레비전과 여론
Ⅷ.
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영상매체와 언론의 보도관행
(3) 시사점
3. 모방범죄의 효율적 대응방안
(1) 엄중한 처벌
(2) 출판물의 엄격한 규제
(3) 인터넷을 통한 유해정보 차단대책마련
(4) 언론의 보도방법개선
(5) 가정에서의 관심과 배려
4. 결론
*참고문헌
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