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문제의 대안은 다음과 같다.
-사회복지기관에서는 이혼가정 자녀를 대상으로 한 성역할 학습을 꾸준히 전개함과 동시에 아동 개인상담을 강화하여 아동의 부정적 정서과 감정이 올바른 방향으로 표출될 수 있도록 해야 한다.
-학교차원에서
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문제는 청소년 스스로 해결할 수 없을 뿐 아니라 가정문제로 청소년 또한 학업이 아닌 휴식이 필요하기 때문이다.
Ⅲ. 결론
이상 학생의 자퇴 및 부적응 문제에 대하여 기술해 보았다. 학교부적응 문제를 가진 학생은 학업성적도 사회성도 낮
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사회적 비행과의 연관성도 증대되고 있다고 한다.
그러므로 학교 교육 현장에서 본 지도와 같은 다양한 생활지도 프로그램을 구안하여 적용한다면 학생들이 일상생활 속에서 겪고 있는 가정문제, 교우문제, 학교폭력 및 집단 따돌림 등을 잘
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문제 뿐 아니라 가정문제, 빈곤문제 등의 사회적 문제로 인식되는 사항들이 많이 포함되기 때문에 우울증에 대해 심각한 사회문제로 인식할 필요가 있다.
또한 인터넷과 온라인문화는 날이 갈수록 발전하는데 비해, 네티즌의 예절문화나 매
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문제는 청소년 스스로 해결할 수 없을 뿐 아니라 가정문제로 청소년 또한 학업이 아닌 휴식이 필요하기 때문이다.
Ⅲ. 결론
이상 학생의 자퇴 및 부적응 문제에 대하여 기술해 보았다. 학교부적응 문제를 가진 학생은 학업성적도 사회성도 낮
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있다. 현대사회에서는 사회구조 변화로 인해 가족기능이 많이 약화되었다. 이로 인해 노부모 부양기피, 부모 가출, 이혼, 별거, 자녀의 방임과 유기, 가정폭력, 약물중독 등의 문제들이 빈번하게 발생하고 있다. 이러한 가족문제들은 가족 스
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가정폭력, 정신장애, 빈곤장애 등)에 한정하여 문제를 보다 깊이 있게 접근하는 방법을 말한다. 사회문제나 사회체계의 문제를 해결 하는데는 일반주의 접근방법이 좋으냐 아니면 전문주의 접근방법이 좋으냐를 단언하기 어렵지만 사회복지
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사회의 정서적 과정(societal emotional process)
9) 가족의 역기능
2. 특징
3.치료목표와 치료과정
1) 치료목표
2) 치료과정
4. 치료자 역할 및 치료기법
1) 치료자 역할
2) 치료기법
5. 적용사례
● 사례의 개요
1) 가족문제 : ‘어머니를 떠
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사회학과교수, 서혜경 한국 노인의 전화 상임이사가 패널로 참석해 문제점과 해결방안을 토론했다.
이 날 공청회 참석자들이 지적한 문제점은 이번 소송사건에서 가정폭력이 증거가 없다는 이유로 고려되지 않고, 여성에게만 최후까지 결혼
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문제해결에 도움을 주며, 갈등을 통한 가족규칙과 가족구성원의 위치를 재정립하고, 감정과 욕구 표출을 통한 가족원의 정서를 정화시키는 작업을 이룰 수 있게 한다고 하였다.
참고문헌
김재엽 (2007). 한국의 가정폭력. 서울:학지사.
김남진 (
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