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매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 교육적 시사점
①매슬로우의 인본주의심리학은 미래 지향적이라는 점에서 의의가 크다. 바람직한 인간의 욕구를 미래 지향적인 자아실현으로 설정함으로써, 성장하고 발전하는 인재양성에 몰두하는 데 도
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사회에서 정보화 사회로의 진입은 인간의 삶의 모습 변화, ⑤여가 시간 증대, ⑥다양한 사회, ⑦인간 수명 증가, ⑧교육권 보장 요청 높아짐, ⑨인간교육의 필요성이 강조, ⑩세계화 사회 등이 있다.
매슬로우(Maslow)의 욕구계층 이론(Need Hierarch
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욕구가 강력하게 나타난다. 이는 자신이 이룰 수 있는 것 혹은 될 수 있는 것을 성취하려는 욕구이다. 즉, 계속적인 자기발전을 통하여 성장하고, 자신의 잠재력을 극대화하여 자아를 완성시키려는 욕구이다.
4. 매슬로우 욕구위계이론의 가정
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욕구들의 구조와 관계는 과학적으로 증명되지 않았다.
4. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 교육적 시사점
인간이 반드시 위계에 따라서 행동하지 않는다는 점에서 Maslow의 이론은 비판을 받지만 교육현장에서 중요한 시사점을 주고 있다. 생
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매슬로우의 지적이다.
7. 매슬로우 욕구위계이론의 교육적 시사점
매슬로우 욕구위계이론은 인간중심 교육의 중요성과 그 논리적 토대를 제공하였다는 점에서 우리 교육에 시사하는 바가 크다. 교육의 목표를 한 마디로 말하면 자아실현이라
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교육기회를 보장하는 공적 교육의 단계로 전환하는 것을 목표로 하며, 인간의 교육을 위하여 기존의 모든 교육을 수직적·수평적으로 통합·재편성하려는 교육체제 개혁의 지도 이념이다. 현대 사회의 급격한 변동에 따른 산업구조의 변화,
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교육과 평생교육의 필요성 대두
3) 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
(1) 평생교육의 개념
(2) 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
(3) 평생교육의 특징
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해
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매슬로우(Maslow)가 제시하고 있는 인간의 다섯 가지 동기위계를 범주화 하면 다음 표와 같다.
3. 교육적 시사점과 한계점
1) 시사점
매슬로우(Maslow)의 인간욕구에 관한 준거틀은 시사하는 바는 크다. 어떤 사람이 음식이나 옷, 거주지와 같은 자
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욕구가 강력하게 나타난다. 이는 자신이 이룰 수 있는 것 혹은 될 수 있는 것을 성취하려는 욕구이다. 즉, 계속적인 자기발전을 통하여 성장하고, 자신의 잠재력을 극대화하여 자아를 완성시키려는 욕구이다.
4. 매슬로우 욕구위계이론(욕구5
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인간수명의 연장, 경제력 향상, 여가시간의 확대 그리고 개인의 삶의 질 향상과 인적자원개발의 요구로 평생교육, 평생학습은 누구에게나 요구되는 선택이 아닌 필수로 자리매김 하고 있다.
매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론을 요약하면 다음
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