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157개교가 더 추가되어 2007년 현재 총 320개교에서 저소득지역 학생의 교육문화복지수준 향상 및 교육기회 보장을 위해 헌신하고 있다. 하지만 이러한 갑작스러운 사업확대는 학교사회복지사의 인력난으로 이어지며 학교사회복지 정체성 혼란
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교사와 학생의 공동 주제망 구성
3) 질문 목록 작성
3. 프로젝트의 전개 단계
1) 현장 견학 전 활동
2) 현장 견학
3) 현장 견학 후 활동
4) 전문가의 방문
4. 프로젝트의 마무리 단계
Ⅶ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 적용
1. 프로젝트
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서비스
2. 보충적 서비스
3. 대리적 서비스
Ⅳ. 아동복지의 이해
Ⅴ. 보충적 아동복지
1. 영유아보육
2. 피학대아동 보호사업
3. 소득유지사업
Ⅵ. 대리적 아동복지
1. 입양
2. 가정위탁
3. 시설보호
Ⅶ. 아동복지의 과제
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학교간호의 개념
1) 학교보건의 목적 및 중요성
2) 학교간호활동 종류
3) 우리나라 학교간호의 역사
4) 학교간호 대상
2. 학교보건의 개념
1) 학교보건의 범위
2) 학교보건 조직
3) 보건교사
4) 학교보건 사업
Ⅲ.
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학교사
회사업의 활성화논의
- 사업보고서 발간
기간
내용
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
1차
2차
준비단계
프로그램 설명회
자긍심 강화
자존감교육
“나에게로여행”
표현능력훈련
“아우성교실”
교우관계증진
집단활동
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학교사회복지-스웨덴, 핀란드
(1) 스웨덴
학생들의 잠재력을 발전시키고 교육목적을 달성하는 데 어려움을 갖는 학생을 돕는 데 초점을 두고 있다. 학교사회복지사는 사회사업업무와 상담업무를 포함, 예방과 개입을 모두 포함하는 역할을 담
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학교사회복지제도의 법적 장치도 마련하야 한다고 나왔다. 여기서 학교사회복지사 전문성 확보에 대해서 좀 더 알고 싶어서 질문을 만들었고 자료를 찾아보았다.
질문
학교사회복지사는 학교복지가 특별히 제도화되지 않고 시범사업으로 운
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학교환경의 변화에 따른 참교육학부모회의 과제
4. 교원노조 등 교사단체의 체제개편과 교육동향
5. 주5일제 수업의 도입과 참교육학부모회의 과제
6. 교육재정 확보와 효과적인 운용을 위한 참교육학부모회의 역할과 과제
7. 사립학교문제
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사업 학교장을 강사로 활용하는 찾아가는 강사 양성 프로그램 개설과 지역사회교육전문가의 전문적 직무수행을 위한 협력체계 구축 등을 제안하였습니다.
3.학교사회복지사의 발전방향
우리나라에서의 학교사회복지사의 발전방향에 대해
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학교(special day school)
7) 기숙제학교 또는 시설(residential boarding school facilities)
8) 병원과 가정에서의 교육(hospital instruction and home- bound instruction)
2. 특수교육의 목표-일반학급으로의 통합
1) 자문교사와 방문교사
2) 리소스룸
3) 특수학급
4) 특
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