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아동센터에서 근무하고 있는 생활복지사의 수는 주로 1명으로, 지역사회아동의 보호교육 등 아동의 건전육성을 위한 아동복지서비스를 제공하는 지역아동센터를 보다 효과적으로 운영하고 아동을 건강한 사회인으로 육성하기 위해서 지역
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아동복지 이론과 실천 (학지사)
-아동복지론 (대학출판사)
-아동복지법 (일부개정 2004.03.22 법률 제07212호)
-아동복지법 문제점과 개선방안-아동복지법상의 장애아동 (아동복지학회 논문 자료집)
/ 김미혜 / 한국아동복지학회 /1998
-아동복지법
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아동이나 가족에 대한 교육 및 상담, 가정에 복귀된 아동의 사후관리 등 지역의 사회복지자원과 연결하여 발달위기로부터 아동을 사전 보호하고 위기를 예방하는 반면 지속적인 모니터링을 통하여 발달위기 상황이 재발하지 않도록 한다.
(5
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사회와 학교의 연계를 통해 서비스를 제공하는 형태의 프로그램 개발이 필요하다.
(3) 지역사회기관과의 연계
전환교육의 대상은 장애청소년이다. 장애청소년은 비단 특수교육만의 책임이 아니라 사회복지의 대상자이기도 하다. 교육과 훈
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사회와 학교의 연계를 통해 서비스를 제공하는 형태의 프로그램 개발이 필요하다.
(3) 지역사회기관과의 연계
전환교육의 대상은 장애청소년이다. 장애청소년은 비단 특수교육만의 책임이 아니라 사회복지의 대상자이기도 하다. 교육과 훈
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장애인 복지 증진을 위한 변화
1. 가족역량강화(family empowerment)의 강조
2. 소비자 중심주의(consumerism)와 장애인의 가족에 대한 관점 변화
3. 분절적인 서비스의 비효과성과 통합적 서비스의 지향
4. 통합적 서비스 개발
Ⅶ. 결론
참
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사회자본으로서의 가정의 기능을 보장할 때 장기적으로 사회적 비용이 크게 감소, ※ 가정에 대한 예방적 접근을 지지하는 건강가정기본법의 사회적 기여가 큼.
(3) 다양한 가정에 대한 지원을 통한 사회통합 실현
※ ‘복지’는 매우 다양한
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논문
변용찬 외(1999) / 2004년도 장애인 실태조사를 위한 기초연구 / 한국보건연구원
변소현(1998) / 장애인 사회통합에 영향을 미치는 요인 연구 / 이화여자대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문
이현섭 외 3명 / 유아교육개론, 학지사
윤치
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장애 정도가 가벼운 아동은 일반 학생과 동일한 교육환경에서 학교교육을 받을 수 있는 기회가 더욱 확대되어야 한다. 교육 방법을 다양화하고 개선하여 특수교육의 질을 제고할 필요가 있다.
현재 장애아동이 통합교육을 받고 있는 일반학
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복지정책은 여성복지. 노인복지, 장애인복지와 생활고에 시달리는 경제적인 약자를 위한 정책으로 시행되어야만 빛을 발할 수 있을 것이다. 복지정책의 탄력적인 시행이 절실히 요구된다.
참고자료
김영모, 1993 “ 한국인의 복지의식과 사회
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