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사회복지사들이 활동하고 있으나 수만명에 달하는 대상자들을 감당하기에는 그 인원과 활동이 제약되어 있다.
병원이나 진료소에서 임상치료팀의 일원으로 질병의 직·간접적인 원인이 되고 있는 치료에 장애가 되는 환자의 심리·사회적인
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교육, 문화체험, 생활안전지도 등에 대한 각종 활동이 활성화될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
강명순. (2007). 한국의 빈곤아동과 지역아동센터:법제화에 관한 이론과 실천. 기비국제대학 대학원 사회복지학 박사학위논문.
강일조. (2003). 지
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논문, 서울대학교 대학원, 1998
2. 김선중, 「지체장애인의 스포츠 참가 경험과 스포츠태도의 관련성에 관한 연구」, 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원, 1993
3. 대한민국,「장애인 인권선언」
4. 전용호,『장애인 복지론』, 학문사, 1995
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복지 서비스의 실태 및 개선방안에 관한 연구」/ 상지대 행정대학원, 2002
이인수 :「현대 노인복지론」/ 양서원, 1999
이가옥 외 : 노인복지정책 개발을 위한 연구 / 한국보건사회연구원, 1993
정경배외 : 『1998년도 전국 노인생활실태 및 복지욕
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사회복지활동을 적절하게, 효율적으로 수행하기 위해서는 활동주체의 적극성과 다양성이 중요한 것이다. 따라서 자원봉사활동 참여의사가 있는 사람에게 소정의 필요한 교육을 시켜서 자원봉사자와 자원봉사를 요하는 사람들을 연결시켜주
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통합적 놀이치료 프로그램이 요양시설 노인의 생활만족도와 자아통합감 증진에 미치는 효과. 석사학위논문. 경운대학교 사회복지대학원.
전은미(2007). 치료레크리에이션 프로그램이 치매 노인의 인지기능과 우울, 자아존중 감에 미치는 효과
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교육에서 제외됐었다. 그러나 법개정이 되면서 1994년부터는 장애학생도 의무교육을 받을 수 있고, 교사가 학생을 찾아가 지도하는 순회교육, 장애아동과 장애를 입지 않는 아동이 동일한 교육환경에서 사회적으로 상호 통합하는 것을 내용으
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장애학생들을 직업을 고려하여 선별하는 과정에 개입할 수 없었던 것이 주된 원인으로 분석된다. 이 역시 교육의 목적은 사회적 역할을 잘 수행할 수 있는 인력의 양성에 있다는 깊은 연관 관계 속에서 해법을 찾아야 할 것이다. 노동부와 교
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통합적으로 마련되어야 한다. 또한 이러한 개입의 방향은 가족원의 분리나 해체보다는 가족유지와 재활을 지향하는 가족보존의 원칙에서 시행되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고사항
가족복지론. 이원숙 저. 학지사. 2005.9.14.
아동복지론. 노병일 저.
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통합관리시스템 구축
6) 입양 가족의 자녀양육 지원 현황
Ⅴ. 입양가족서비스의 개선방안
1) 입양에 대한 인식전환이 필요하다.
2) 입양부모에 대한 입양 전의 준비교육과 입양 후의 상담 필요
3) 보호가 필요한 아동에게 현실적인 도움 제
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