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사회복지사 개개인은 시대의 사회적 상황과 욕구에 적절히 대응할 수 있는 능력과 그 변화에 적응할 수 있는 전문적 지식과 기술을 꾸준히 터득하도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 순덕기(2020), 사회복지현장실습 (사회복지 전문직
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복지서비스와 그와 관련된 행정 체계들을 경험할 수 있었고, 이러한 것들 중에는 이런 것들이 우리에게 제공되어 지고 있구나 하는 경험들을 할 수 있었다. 아마 이런 경험들은 우리나라의 사회복지행정이 얼마나 발전하였다는 것을 간접적
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사회복지과가 나의 적성에 정말 맞는 일인지 걱정이 되었지만 사회복지현장실습을 통해 사회복지사가 되어야겠다는 마음을 굳혔습니다. 종합사회복지관에서 실습을 하였는데 모든 과에 간접적으로나마 실습을 해보았습니다. 사회복지사라
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현장에서 경험케 되는 윤리적 갈등상황을 개괄적으로 소개하며 사회복지사가 현장에서 클라이언트에게 직접, 간접으로 개입할 때, 경험하게 되는 윤리적 논점에 관해 논의한다.
*사회복지현장실습Ⅱ
1. 학교에서 습득한 사회복지에 관한 지
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복지의 공통점은?
2. 차이점은?
C. 계획
1. 사회복지사가 된다면 어떤 분야에서 누구를 대상으로 무슨 일을 하고 싶은가?
2. 어떤 사회복지사가 되고 싶은가?
3. 그런 사회복지사가 되기 위해 무엇을 준비해야 할 것 같은가?
D. 이 리포트를
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사회복지실천의 관계를 맺고 유지하는 기술을 개발하여 활용하는 일이 관계를 규정하는 일보다 더욱 필요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 서병진, “뉴가이드 사회복지현장실습”, 솔바람, 2007
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사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 서병진, “뉴가이드 사회복지현장실습”, 솔바람, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 대인면접법의 성격
2. 대인면접법의 종류
1) 구조화 정도에 따른 분류
(1)구조화 면접
(2) 반구조화 면접
(3) 비구조
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사회복지 실천현장에서 적용하는 방법을 학습하는 실제적인 사회복지실천의 훈련과정으로 사회복지현장실습교육은 필요하고도 중요하다. 사회복지현장실습을 통해 실습생들에게 사회복지이론의 적용, 전문적 역할에 대한 간접적인 학습,
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복지사 2급으로 3년의 케어실무경력자
③ 케어실무경력 3년이상자로 양성소에서 200시간이상 수료자
나. 케어복지사 2급
① 공인 양성소에서 200시간 이상 수료자
(케어실습은 노인, 장애인 시설이나 재가복지시설에서 사회복지현장실습과 같
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실습지도 활용정도에 대한 평가
항목
평가
5점척도
기관 실습지도
실습기간 매일 1시간씩 배운 슈퍼비전과 프로그램 진행과정 등은 유용하게 현장에서 활용 가능한 부분이었음. 센터 운영 외에도 또다른 어린이집과 고아원 설립 등 사회복지
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