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연구』일조각
- 김윤곤, 1975 「고려귀족사회의 제문제」『한국사』국편위
- 강옥엽, 1998「高麗前期西京勢力의 硏究」『이화여자대학교 대학원』
- 남인국, 1990「고려 인종대 정치지배세력의 성분과 동향」『역사교육논집』15 1. 머리말
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이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아발달의 개념과 특징
1) 영유아발달의 개념
2) 영유아발달의 특징
2. 영아기 단계의 특징
1) 인지 발달의 특징
2) 사회·정서발달의 특징
3) 신체 발달의 특징
4) 언
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이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
엄정애(2004), 놀이와 교육과정 연계에 대한 유치원 교사의 인식과 현황, 유아교육연구
이은화 외(2001), 한국유아교육의 쟁점과 과제, 서울 : 양서원
B.J. 완즈워즈(1976), 피아제의 인지발달론, 배영사&nb
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연구 - Alfred Kadushin 모델을 중심으로, 서울여자대학교 사회사업학과 석사학위논문, 1999
- 송정희, 노인복지관 프로그램 이용과 노인생활만족도에 관한 조사 연구, 원광대 행정대학원 발행, 사회복지학 전공
- 정선욱·권지성·장연진, 사회복지
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이화여자대학교 교육대학원
J. 모리스, 유근준 역(1987), 현대미술의 감상, 열화당, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술감상지도(미술감상학습)의 대상
1. 브라우디(H.S.Broudy)
2. 아이스너(Eisner)
1) 조형품의 감상내용
2) 자연 및 환경의 감상
3) 감상
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연구, 서울 : 단국대 교대원
○ 이성희(1991), 컴퓨터 영역의 운영과 유아의 사회적 행동 특성 - 블럭, 소꼽, 미술, 조작 영역과의 비교를 중심으로, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
○ 이규선·김동영·전성수(1997), 미술교육학개론, 교육과
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연구회 (2005) 가족복지론. 청목출판사
이소희 외 (2003) 현대가족복지론. 양서원
설동훈 다문화 가족에 대한 사회적 인식. 전북대 사회복지학과
이화여자대학교 사회복지 연구회. 가족복지실천론
2006년 사회복지 학회자료집
http://www.mohw.go.kr/(보
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대학원 석사학위논문, 2004.
이승은,「정신분석학적 해석을 통한 Louise Bourgeois의 작품세계 연구」, 홍익대학교 교육
대학원 석사학위논문, 2006.
정성희,「정신분석학적 해석을 통한 루이스 부르주아 작품의 페미니즘적 요소」, 이화여자
대학
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연구.
김수진(2015). 인성교육의 주요 접근 및 쟁점 분석. 이화여자대학교 교육대 대학원 박사학위논문.
민경업, (2014). 공감, 죄책감, 감사, 도덕 판단력과 이타행동과의 관계. 한남대학교 대학원. 석사학위논문.
박은영, (2010). 협동 활동이 중학
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경란(1991), 정신지체아를 위한 부모교육 프로그램 모형 연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김숙경 (1984), 유아기 통합교육을 위한 부모 및 교사의 태도에 관한 연구, 이화여자 대학교 교육대학
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