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프로그램들을 실시 중인데 소년소녀가정 캠프, 생활수기
공모 등 정서적 지원 강화 프로그램과 후원자와의 만남 행사 등의 활성화 프로
그램 등을 시행하고 있다(한성심 송주미, 2003).
(2) 지역사회복지관의 복지서비스
지역사회복지관에서는
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. 법문사.
-김기태 외(2003). 정신장애인의 사회통합. 서울: 학지사
-김병숙(2007). 직업심리학. 서울: 시그마프레스 *직업재활전문가의 유형
Ⅰ. 직업재활사
Ⅱ. 직업생활상담원
Ⅲ. 직업능력평가사
Ⅳ. 직업훈련교사
*참고문헌
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포를 형성 할 수 있을 만큼의 시간을 갖지 못했고, C.T가 이해능력이 부족해 대화가 전혀 되지 않았기 때문에 모와 인터뷰를 하는 것으로 만족해야 했다.
C.T의 모를 만나면서 느낀 것은 정말 사회복지학과에서 장애인복지론 수업을 듣는 학생
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들의 삶에 대해 알게 되었다. 그리고 그들에 대해서도 더 많은 것을 알아야 할 것이고 그들 역시도 미래의 우리들에게 클라이언트가 될 수 있다는 것을 알았다. 우리는 이론식 수업이든 실습식 수업이든 수업을 통해 배우고 있다. 하지만 이번
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포니아의 산타크루즈 카운티의 사례
뉴욕시의 마그넷 스쿨
헌장학교 교육 사례
Part 3-3) 정부의 지원
Part 3-4) 사회적 시각
1) 부정적 시각
2) 긍정적인 시각
Part 3-5) 우리나라에 주는 시사점
해결책 1) 도시형 대안학교의 건립.
해결책 2)
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복지시설(어린이집포함)이 가장 많은 점으로 미 루어 볼때 맞벌이 부부나 장거리 출퇴근 가정이 많아 지역자치회의 출범이 가장 어려운 현실이다.
보정동 : 소식지발행, 다목적복지회관 1개소 운영 주민네트웍 없음
서농동 : 동사무소 회의실
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프로그램으로서 일반 시민들의 일부의 의식을 개선시키는데 성공한 프로그램이라고 생각한다. 따라서 이러한 방송프로그램이 더욱 활성화되어야 할것이고, 정부적 지원과 사회복지계와 방송계의 연계가 필요하다. 그리고 일부 장애인복지
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방안
1) 언어문제 해결
2) 문화적 갈등 해소를 위한 프로그램 마련
3) 자녀교육 지원
4) 법·제도 개선
5) 복지 문제 해결
6) 경제적 어려움 극복을 위한 프로그램 마련
7) 사회적 인식 개선
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료
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사회지원을 받는 아동 오빠2와 더불어 아동오빠1 또한 방과 후 교실이나 지역사회복지관 서비스를 이용함으로써 생활지도나 학업지도가 반드시 이뤄져야 할 것이다.
따라서 아동가족 각 구성원의 특성과 상황에 맞는 서비스를 제공하고 지
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프로그램에서도 시사한바 있고, 현실적으로도 주위에 많은 미혼모들이 살아가고 있지만, 사회의 여건이나 인식이 마련되어 있지 않으며 복지정책도 거의 없는 실정이다. 따라서 미성년 소녀의 낙태문제와 출산 후 양육문제에 대해서 특별한
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