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모형 개발 (연세대학교 건강증진기금 연구사업 보고서), 2003
김기태 외, 학교부적응 문제를 가진 청소년을 위한 문제해결 프로그램 연구 (부산대학교 사회복지연구소), 1996
변귀연, 학교부적응 학생의 학교적응력향성을 위한 집단프로그램 개
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사회복지정책 역시 변화해야만 한다고 생각한다. 사회복지정책에 대한 연구 역시 더욱 활발하게 이루어져야만 하고, 이를 토대로 더 나은 복지가 이루어지길 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
강강원, 「공적연금 정책대안의 평가모형 개발에 관한 연
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사회보장제도의 정책과제와 발전 방향, 한국개발연구원, 1988.
이혜경 외, 2000, “배분적 정의와 사회복지”, 미발간보고서
재정경제부, 한국통합재정수지, 1995～1999.
정영호이견직강성욱, 국민의료비 산출모형 개발 및 추계, 한국보건사회연구
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사회 복지 정책 및 정책에서는 다루는 현상들이 다양하고 복잡하며 다른 전통적 학문에 비해 연구 결과의 축적이 부족하기 때문에, 보편적인 법칙의 추출이나 관계를 명쾌히 제시할 수 있는 모형의 개발이 상대적으로 부진하며, 따라서 복지
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사회과학교육, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소, 1997
◈ 박성희, 지리수업에서 지역사회 환경관련 자료의 활용에 관한 연구: 정의적 목표 구현을 위한 환경교육 수업모형 개발을 중심으로, 지리교육논집, 1997
◈ 서태열, 지리평가
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사회복지에 대한 규범적 평가수준에 머무르고 있는 실정이며 조합주의에 대한 전망 역시 규범적 평가에 머무르고 있는 느낌이 강하다.
Ⅶ. 연대표
1763 구빈법
1842 의무교육제도 도입
1847 구빈법 개정
1862 지역위원회 설치(지역과 병원연결)
1871
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모형 설계, 중앙대학교 대학원
양은아, (2003). 지역사회 평생교육의 현황 및 발전방안, 서강대학교 교육대학원
손정은, (2015). 평생교육 현장실습생의 학습경험에 대한 근거이론, 한국교원대학교 대학원
평생교육 현장실습 기관. 방송대 홈페이
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육 모형은 두 가지 형태의 학교평생교육이 이루어졌다. 한 가지는 학교장이 교육의 관리주체가 되고, 교사가 교육운영 주체가 되어 학생들을 대상으로 지역사회 내의 교육자원을 학생들의 교육에 적극적으로 활용하는 학교평생교육 운영형
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개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 만 2세(24~36개월) 발달의 특징
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지역화교육의 활용
1. 지역교재를 개발하고 궁리한다
2. 인터넷 활용상의 궁리
1) 테마 설정
2) 과제 추구
3) 정보의 정리?기록
4) 정보의 발신
5) 정보의 교환?교류
3. 워크시트의 활용
Ⅳ. 일본지역화교육의 실천사례
1. 북해도 삿뽀로(찰
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