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복지국가주의
헌법은 그 전문에서 "국민생활의 균등한 향상"을 선언하고 있으며, 기본권조항에서 모든 "국민의 인간다운 생활"을 보장하고(§34), "사회보장, 사회복지의 증진에 노력할" 국가의무를 규정하며(§34), 나아가 "건강하고 쾌적한 환
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법
3) 비교해석
다른 나라의 헌법과 비교해서 해석
4) 주관해석
주관적인 관점(그 나라의 관점)에서 해석, 객관성 결여
Ⅶ. 헌법의 기본제도
1. 정당제도
1) 의회제 민주주의
정당제 민주주의
2) 정당제도에 대한 헌법적 규제(H.Triepel)
적대시===>
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적극적 인사행정과 대표관료제
1) 적극적 인사행정
2) 대표관료제
6. 폐쇄형, 개방형 인사제도
1) 폐쇄형 인사제도
2) 개방형 인사제도
Ⅲ. 인사행정의 법적 기초와 인사행정조직
1. 인사행정의 법적 기초
2. 중앙인사기관
* 참고문헌
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복지수준 향상에 기여할 것이다.
Ⅵ. 사회복지적 접근방법
◈ 현재 저소득층 결식아동관리는 학교에서 하지 않고 지자체에서 하고 있다.
사회복지사로서 지자체의 사회복지전담부서와 긴밀한 네트워크를 형성하여 관과 합동하여 관리한다.
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복지부장관이 매년 1회 이상 시행한다.
40. 국회의 의결을 거치지 아니하고 권한 있는 행정기관이 단독으로 제공하는 법규로서 자치법규에 속하지 않는 성문법원을 무엇이라고 하는가? ( 3 )
①헌법
②법률
③명령
④조례
⑤국제조약
41. 사회
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법적 성질
3. 국제노동기구의 협약 및 권고의 채택
4. 회원국의 협약 및 권고의 비준의무
Ⅶ. 우리나라와 ILO와의 관계
1. ILO 가입 및 활동
2. ILO 협약 비준
Ⅷ. ILO의 사회적 조항과 국내노동기준의 비교
1. 결사의 자유 및 단결권의 보호
2. 단결권
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사회복지의 이론과 실제 성민성 외, 학지사 (2009)
헌법상 교사. 학생. 학부모의 권리 및 충돌문제 최가경, 경북대학교 행정대학원 (2009)
학교 체벌 개선방안에 대한 연구 박철순, 대구교육대학교 교육대학원 (2006) 서 론
본 론
1. 학생인권
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헌법상 토지재산권의 보장과 제한, 안양대학교 복지행정연구소
- 배성준(2009), 통감부시기 관습조사와 토지권 관습의 창출, 수선사학회
- 이범관 외 1명(2009), 토지소유권의 입체적 범위에 관한 법적 검토, 한국지적학회
- 이선영(2010), 토지재산
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모두 고교무상교육을 실시하고 있다.
4) 헌법에 부합되는 정당성
7. 고교무상교육의 반대의견
1) 국가의 교육독점에 대한 경계
2) 인문교육의 선호현상에 따른 직업교육의 기피현상 발생 우려
3) 사립학교법인의 법정부담경비 부담 주체
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헌법 정신의 사회복지 철학
2. 사회정의와 인권
3. 사회정의의 철학적 근거
Ⅱ. 사회복지 전문적 가치와 윤리
1. 사회복지사의 의사결정에 있어서 가치의 역할
2. 전문적 윤리와 시대적 변화
3. 가치, 윤리 및 법적 책임의 구분
4. 사회복지
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