|
하였는데, 이는 만19세 미만 청소년의 경우 보호자의 동의가 있다면 쉽사리 민간정신병동에 입원시키는 것이 가능하다는 현행법의 허점을 노린 결과이지 않나 생각해 보았다.
그러나 민간정신병동에 상주하고 있는 의사나 사회복지사 등..
|
|
|
복지사’로 규정된 이래 지금까지 2015년 1월 기준 70만개 이상의 사회복지사 자격증이 누적 발급되었을 것으로 추정된다. 최근에는 매년 7만개 이상의 사회복지사 자격증이 발급되는 것을 감안하면 앞으로 100만 명을 넘어서는 것은 시간문제
|
|
|
하고, 보건소에서는 건강검진만 담당하며, 아동보호전문기관에서는 긴급보호만 담당하는 식으로 조각난 지원이 이루어질 경우, 정작 아동의 삶은 한 걸음도 나아가지 못하는 경우가 생기게 된다. 본인은 이때 사회복지사가 각 기관을 연결하
|
|
|
문성을 바탕으로 클라이언트와 신뢰 관계를 형성하는 것은 사회복지사에게 필수적인 덕목이다. 사회복지사는 종종 클라이언트가 자신의 문제를 솔직히 털어놓기 어려워하는 상황에 직면하게 된다. 이러한 상황에서 사회복지사가 진정성 있
|
|
|
하다.
3. 시사점
사회복지는 전통적으로 사회 문제의 원인과 그 해결을 개별 클라이언트의 심리적 측면에서 다루어 왔으며, 사회복지사들의 개입 목표는 개인의 변화 및 치료에 초점이 맞추어져 왔다. 대부분의 학자들은 이러한 경향이 사회
|
|
|
하면 다양한 상담기법, 자원개발, 사업계획 등의 교육을 통해 현재의 업무를 보다 효과적으로 수행할 수 있기 때문이다. 따라서 보수교육이 활성화 되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 오정희, “사회복지사 보수교육 발전을 위한 연구”
|
|
|
사회복지를 이해하고 실행하는데 무엇보다도 기본이 되는 요소이기 때문이다. 더욱이 사회복지에서 실천 과정은 사회복지사, 클라이언트, 사회복지조직, 그리고 정부의 관계가 얽혀있기에 무엇이 옳은 결정인지 판단하는데 있어서 가치는
|
|
|
문제의 해결이 필요하다고 여겨질 당시에 등장한 것이 사회복지직이다. 다시 발해 사회복지직의 의존성의 문제를 해결할 지식이나 기술이 뛰어났기 때문에 사회복지직에 그러한 사회적 기능이 할당되었다는 것이다. 즉 사회복지사는 사회적
|
|
|
문제의 해결이 필요하다고 여겨질 당시에 등장한 것이 사회복지직이다. 다시 발해 사회복지직의 의존성의 문제를 해결할 지식이나 기술이 뛰어났기 때문에 사회복지직에 그러한 사회적 기능이 할당되었다는 것이다. 즉 사회복지사는 사회적
|
|
|
사회의 복합적인 상호작용에 있기 때문에 사회복지계에서는 전문적인 활동인 학교사회복지제도 도입을 주장하고 있으며 다양한 시범사업의 형태로 학교 내에서 학교사회복지사가 상주하며 학교사회복지 사업을 실시하고 있다. 그러나 학교
|
|
메뉴펼치기
