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사회적 혹은 정서적 장애를 가진 것으로 확인된 학생들
학교의장(특히 학교의 규범과 조건)
학교를 오해하고 불신하면 박탈되고 차별대우를 받는 지역사회
학생과환경체계사이의호혜적상호작용:상호작용에서 문제를 확인함
목적
학교관련
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사회복지사의 실천에 대한 ct와 사회복지사 자신의 평가 등을 중요하게 여긴다.
9) ct의 환경에 대한 개입 강조 : 과제중심모델에서 대부분의 ct 문제는 자원의 부족, 기술의 부족과 연관되는 것으로 이해된다. 따라서 문제와 관련된 환경에 적
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서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 개념 및 유형
2. 학교폭력의 발생 및 심의 현황
3. 학교폭력이 미치는 영향
4. 학교폭력 관련 법 제도
5. 학교폭력 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
부록 : 학교폭력 예방 프로그램 (시연용)
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사회적, 심리적, 인지적요건의 특성에 따라 활동들을 구분.
⑥ 구체화된 목표에 가장 잘 맞는 활동을 선택.
다) 프로그램 활동시 사회복지사가 고려할 사항
- 시기 적절성 : 지나치게 집단에 활동을 부과하는것 보다 자연스럽게 활동을 소개,
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사회 내에 홍보하는 역할
⑥ 재가복지서비스 대상자들의 자립을 위한 훈련과 자조 그룹을 조직하는 역할
⑦ 재가복지봉사센터 업무의 비용편익, 비용효과를 분석하는 평가의 역할
참고자료
류상열, 「재가복지와 사례관리」, 학문사, 1999
김
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| 2010.12.16. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 한부모 가정 관련하여 현실적인 문제점에 대해서 제시
2. 한부모 가정을 지원하기 위한 대책
3. 본인의 의견과 사회복지사로서의 역할을 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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원인분석
Ⅲ.장애인 범죄의 특징
Ⅳ.장애인 범죄자의 실태 및 현황분석
Ⅴ.장애인 범죄자 관련 제도 및 체제의 문제점 분석
Ⅵ.개선방안
1.장애인 범죄자의 처우개선방안
2.교정복지적 개선방안
맺으며
참고자료 및 문헌
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사회복지사가 바뀌어도 기록으로 인하여 큰 혼란을 겪지 않고 서비스의지속성을 유지할 수 있다. 사회복지실천 현장에서 좋은 기록방법에 의하여 의미 있는 실천 내용을 기록해 놓은 것은 매우 중요하다고 생각한다.
<참고자료>
김혜영,
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사회복지의 정보화 현황 및 문제점
1) 인터넷, PC통신 가입자 및 이용자 현황
2) 우리나라의 보편적 서비스
3) 사회복지관련 정보통신망
4) 정보화 추진현황에 따른 문제점
5. 앞으로의 발전 방향
1) 사회복지관의 정보네트워크 구축
2) 복지
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정신보건사회복지사의 역할
: 심리ㆍ사회ㆍ정서적 문제해결 역할, 경제적 문제해결 역할, 지역사회자원 조직과 연계 역할, 사회복귀 및 재활 문제 해결 역할, 팀 접근(team approach), 순수행정 역할, 교육 및 연구조사 역할.
<< 참 고 문 헌 >>
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