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사회내 자원체계들을 동원함으로써 환자집단을 옹호한다.
(2)정신장애인 개인 스스로의 힘으로 적절한 서비스를 받도록 시도해 보는 과제를 주어 돕기도 한다(예를 들면, 정신보건 사회복지사에게 가서 자신이 경험한 사회부적응에 대해 효
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사회사업의 궁긍적인 목적은 완전히 기능하는 인간이다. 목표는 그 사람이 가능한 정도로 충분히 사랑하고, 일하고, 놀 수 있는 만족할 만한 생활을 살도록 돕는 것이다. 충분히 기능하는 사람의 특징들을 살펴보면 다음과 같다.
① 경험에 대
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정여주 미술치료 상담연구소
수원푸른교실 미술치료 연구소 목차
서론
본론
1. 행동문제의 정의
2. 행동문제의 유형분류
3. 행동문제의 실태
4. 행동문제를 가진 학생의 특징
5. 행동문제에 대한 학교사회복지사의 개입
결론
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자료
한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안 김미숙, 조애저 외 3명 저 | 한국보건사회연구원 | 2007.12.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 복지와 관련된 기사를 약술하기
2. 내가 만약 학교사회복지사라면 빈곤가정 청소년을 어떻게 도울
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사회복지 실천방법을 제안하십시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 학교사회복지
2. 지역의 학교 특성과 상황
3. 학교사회복지 실천방법
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 학교사회복지의 개념.hwp
2.
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자료수집과 사정을 위한 실천기술
· 명확화와 설명 기술 : 사회복지사는 문제의 속성을 가능한 한 명확하고 구체적으로 기술하고 표현하도록 노력해야 함
· 정보요구, 질문, 조사
· 요약과 구분
· 종합
· 분석기술
(3) 행동기술 : 집단이 과제
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사회복지실천의 가치와 윤리
제5장 사회복지실천 현장
제6장 사회복지사
제7장 통합적 사회복지실천 체계
제8장 전문적 관계형성
제9장 면접
제10장 접수와 자료수집
제11장 사정과 계획
제12장 개입
제13장 평가와 종결
제14장 사례관리의 개념
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사회복지실천의 가치와 윤리
제5장 사회복지실천 현장
제6장 사회복지사
제7장 통합적 사회복지실천 체계
제8장 전문적 관계형성
제9장 면접
제10장 접수와 자료수집
제11장 사정과 계획
제12장 개입
제13장 평가와 종결
제14장 사례관리의 개념
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사회복지실천의 가치와 윤리
제5장 사회복지실천 현장
제6장 사회복지사
제7장 통합적 사회복지실천 체계
제8장 전문적 관계형성
제9장 면접
제10장 접수와 자료수집
제11장 사정과 계획
제12장 개입
제13장 평가와 종결
제14장 사례관리의 개념
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사회복지실천의 가치와 윤리
제5장 사회복지실천 현장
제6장 사회복지사
제7장 통합적 사회복지실천 체계
제8장 전문적 관계형성
제9장 면접
제10장 접수와 자료수집
제11장 사정과 계획
제12장 개입
제13장 평가와 종결
제14장 사례관리의 개념
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