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사회복지사의 수련이론 교육과정 개발, 한국학교사회복지학회, 2021
김영미, 교육복지 전문가 운용에 대한 기초연구, 경기도교육연구원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사를 양성하기 위한 필수 조건과 자격
2. 양성과정에 필
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공무원의 업무수행에 협조하여야 한다.
Ⅳ. 맺는 말
사회복지사는 단순히 영리활동을 하는 직업이 아니라 상당한 수준의 공익적 봉사활동을 하는 것을 내용으로 하고 있다. 따라서 사회복지사의 자격기준에 대해서는 그 성격에 맞도록 엄격
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사회복지사 자격증 0개월 만에 취득’
메일을 정리할 때마다 심심찮게 접하는 스팸메일이다. 자격증 시대다, 공무원 시험이다, 너나할 것 없이 취업난이니 이것만큼 유혹적인 문구가 또 있을까. 그야말로 삼박자가 딱딱 맞아 떨어지는 조건이
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사회복지사업에 관한 교육훈련을 이수한 자
그외
이밖에 외국의 대학 또는 대학원에서 사회복지학 또는 사회사업학을 전공하고 학사학위 이상의 학위를 취득한 자로서 등급별 자격기준과 동등한 학력이 있다고 보건복지부 장관이 인정하는
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사회복지 실습생들의 수요전체를 다 충족시킬 수 있는가에 대한 문제이다. 사회복지사 인력현황에서 자격증을 발급 받은 사회복지사의 수는 16,730명에 달한다. 이러한 상황에서 예비사회복지사들이 실습할 수 있는 기관에 대한 충분한 사전
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