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단계 - ‘사회계약’
6) 제6단계 - ‘보편적 사회정의’
III. 콜버그의 도덕적 딜레마 사례
IV. 콜버그 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의
I. 에릭슨의 생애
II. 심리사회적 발달
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하고 혁신하며 보존하는 것은 문화적 생산성이라 할 수 있다.
<표> 에릭슨의 심리사회적 발달단계
8/ 8단계 노년기: 자아통합 대 절망
마지막 단계인 8단계의 발달과업은 자아통합과 절망감의 위기를 극복하는 것이다. 노년기의 인간은 죽
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발달의 8단계는 각 단계마다 프로이드(Freud)의 심리성욕발달이론의 보편적인 이슈들을 기술하였고, 전 생애를 포함하도록 단계를 확장하였다. 그리고 각 단계에서 사회적 요인들이 어떻게 개입되는지를 제시하였다. 즉, 에릭슨(Erikson)은 인간
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발달. 교육과학사.
송명자(2007). 발달심리학. 학지사.
김애순(2004). 성인발달과 생애설계. 시그마프레스.
김현택 외(2006). 현대 심리학 이해. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달단계란
2. 인간발달단계별 특징과 사회복지실천의 연
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사회적인 복지차원에서 지원할 수 있는 부분을 고찰할 수 있다. 특히 레빈슨의 이론이 성인 교육과 노인 복지 관련해서 심리적인 지원을 할 수 있도록 할 수 있다. 로에빙거는 발달단계 자체에 대해 열거하였는데, 다른 발달이론에서는 연령
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사회환경. 학지사.
장은지, 최은실 (2017). Big 5 성격요인에 따른 청소년 성격특성의 발달적 변화. 한국콘텐츠학회논문지, 17(10), 307-321
강승우, 김영재 (2019). 한국인의 성격 5요인에 따른 여가반추 관계연구. 한국체육과학회지, 28(6), 1-11 Ⅰ.
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발달에 영향을 미치는 요인
III. 사회복지실천에의 적용
1. 불임과 유산
2. 의도하지 않은 임신
3. 산전, 후의 관리문제
4. 경제적 문제
B. 신생아기
I. 신체적 발달
1. 신체적 특성
2. 생리적 기능
II. 심리적 발달
III. 사회적 발달
IV.
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발달심리학. 학지사.
박아청 (2003). 정체감 연구의 전망과 과제. 학지사.
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
노안영(2012).상담심리학의 이론과 실제 .서울: 학지사. 1.서론
2.자아정체감의 개념
3.자아정체감 발달단계
4
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2. 문제해결능력
3. 기억능력
Ⅳ. 성격 및 심리발달
1. 중년기 성격의 안정성
2. 중년기 성격의 변화
Ⅴ. 중년기 위기
1. 중년의 위기 실제
2. 위기에 대한 개인적 반응 유형
3. 사회복지사의 역할
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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사회성격이론가들은 사회문화적 환경이 성격발달에 절대적인 영향을 미친다고 주장하였다. 그리고 이러한 관점을 지닌 대표적 학자가 바로 에릭슨(Erikson)이었다. 에릭슨은 어떤 심리적 현상이라도 반드시 생물학적. 행동적, 경험적, 사회적
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