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발달이 고정된 순서로만 일어나는가
2) 그러한 발달은 보편적인 것인가
3) 결정적 시기에 대한 비판- 발달은 단계 이론에서 말하는 것보다는 덜 포괄적이고 덜 고정적이며 덜 경직적이다. 1. 에릭슨 & 프로이드
2. 에릭슨의 심리?사회적 발
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에릭슨 심리사회이론 발달 소개
8단계
(1) 신뢰 대 불신 - 희망(초기 유아기)
(2) 자율성 대 수치와 회의 - 의지(아동기)
(3) 주도성 대 죄의식 - 목적(유희기)
(4) 근면성 대 열등감 - 능력(학령기)
(5) 자아정체감 대 역할혼란 - 성실(청소년기
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발달 시기에도 긍정적인 영향을 미치기 때문이다. 그리고 이러한 역할은 사회복지계를 비롯한 사회전반의 관심과 노력에 달려 있을 것이다.
[ 참고 문헌 및 참고자료 ]
김세곤, 인간행동의 이해를 위한 심리학 탐구, 양서원, 2005
권중돈ㆍ김동
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발달의 다음 단계에서 나타날 새로운 도전에 적극 대응해나가면서, 자기계발을 위해 끊임없이 노력할 것입니다. 에릭슨의 이론이 개인발달 이해에 주는 함의는 크다고 하겠습니다.
Ⅳ. 참고문헌
에릭 H. 에릭슨 (윤초희, 정현천 역). 『정체성
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청소년기 자아형성의 중요성
4. 내가 청소년기에 겪었던 자아정체감에 대한 갈등이나 경험
5. 청소년의 자아정체감 형성을 돕기 위한 가정, 학교, 사회적 측면의 방안
1) 가정적 측면
2) 학교의 측면
3) 사회적 측면
III. 결론
참고자료
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심리사회적 성장도 각 요소가 다른 모든 요소에 체계적으로 관련되면서 연속적으로 발달하는 이 원리를 따른다는 것이다.
(7) 교육의 실천적 연구
인간의 생애주기 발달 단계를 발견한 에릭슨의 8단계 중 5단계의 의견은 프로이트의 학설에
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심리·성적 단계와 에릭슨의 심리·사회적 단계의 비교
생애단계
프로이드
에릭슨
생후1년
구순기
엄마의 젖을 빨며 식욕과 쾌락의 욕구를 만족함. 영아기는 기본적인 양육을 필요로 하나 후에는 탐욕과 획득욕이 발달함. 구순기 고착은 영아
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에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 대한 연구>, 김지명, 장로회신학대학교 신학대 학원, 1999학년도 석사학위논문 에릭슨의 발달 심리
1. 에릭슨의 생애와 연구
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
제 1단계
: 유아기 (0-1
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해보았다. 에릭슨은 부모, 형제, 친구 등과의 대인관계가 정서발달에 중요한 사회 심리적 관계라고 강조하면서, 이러한 대인관계의 질이 정서발달을 결정한다고 보
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) : 근면성 대 열등감
V. 청소년기(11-19세) : 동일시 대 역할혼란
VI. 청년기(20-35세) : 친밀감 대 고립감
VII. 장년기(35-60세) : 생산성 대 침체감
VIII. 노년기(60세 이상) : 자아통합 대 절망감
IX. 심리사회이론의 교육적 시사점
* 참고문헌
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