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심리평가의 실제, 하나의학사
김중술 외(2003) 사례로 읽는 임상심리학, 서울대학교 출판사
최정윤(2002) 심리검사의 이해, 시그마프레스
Ross D. Parke 외, 이민희·정태연 역(2004) 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사
William C. Crain, 서봉연
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심리평가의 실제, 하나의학사
김중술 외(2003) 사례로 읽는 임상심리학, 서울대학교 출판사
최정윤(2002) 심리검사의 이해, 시그마프레스
Ross D. Parke 외, 이민희·정태연 역(2004) 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사
William C. Crain, 서봉연
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심리평가의 실제, 하나의학사
김중술 외(2003) 사례로 읽는 임상심리학, 서울대학교 출판사
최정윤(2002) 심리검사의 이해, 시그마프레스
Ross D. Parke 외, 이민희·정태연 역(2004) 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사
William C. Crain, 서봉연
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심리적 현상만이 아닌 사회적 현상임을 강조하고 그 인지의 발달 과정을 연구하였다. 인지란 '말하고 생각하고 추론하는 것'을 포함하는 인간의 지적능력을 의미한다. 피아제에 의하면, 한아이가 성숙하는 과정에는 몇 가지 단계가 있으며 모
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사회적 발달이론
가. 사회발달 이론
나. 비고스키의 인지발달이론이 교육에 주는 시시점
Ⅳ. 푸라우드(Sigmund Freud)의 성격발달 이론
가. 성격발달 이론
나. 성격발달의 단계
Ⅴ. 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론
가. 에
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관계가 그들의 발달 과업 성취를 가능하게 만든다는 사실은 앞으로도 계속해서 주목받을 필요가 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에릭슨의 발달 이론 개요
Ⅲ. 각 단계별 사회적 관계의 중요성
Ⅳ. 경험이 발달 과업에 미친 영향
Ⅴ. 결론
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사회 심리학자들의 이론들에서 발견할 수 있다. 이에 대해, Erik H. Erikson (1968) 은 정체성의 위기(Identity Crisis) 라는 이론을 주장하였다. Erikson은 또한 인성의 발달을 생물학적, 사회적, 개인적 차원들의 결과로 보고 있는데, 이 세가지 차원을 적
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에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨 성격발달8단계설의 이론적 개관
2. 에릭슨의 성격발달단계이론이란?
3. 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대한 설명
1) 1단계: 기본적 신뢰 대 불신
2) 2단계: 자
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에릭슨의 영향을 나타내고 있다. 그러나 후기로 갈수록 점점 에릭슨의 이론은 배경으로 밀려나게 되고 대신 피아제, 콜버그와 같은 구조주의 발달 심리학자들의 이론이 전면에 드러나게 된다.
그러나 에릭슨의 이론의 중요성이 결코 감소된
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에릭슨의 심리사회이론, 피아제의 인지이론, 로저스의 인본주의이론 그리고 생태주의이론 등에 대해서 고찰해 본 만큼 세상에 대해 알고, 이해하고 생각하는 과정으로 아동의 현재 발달수준이나 아동이 어떻게, 무엇을 생각하고 있는지를 잘
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