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발달에 대한 이론
1)심리 성적 발달:프로이드
제 3장 사람됨의 해석
1)인간의 자아발달 및 인성형성 과정
2)사회심리적 발달: 에릭슨(Erik H. Erikson)
?인간발달의 8단계
2. 역할취득과 사회화
(1)역할취득 및 성역할
(2)역할전환
(3)역할갈
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사회복지실천의 개념 및 정의
1. 사회복지실천의 정의
◎ 메리 리치몬드의 정의(1920년대)
ㆍ개개인, 그리고 개인과 그 사회환경 사이에서 의식적인 조정을 통해 개개인의 인격발달을 이루어가는 과정
ㆍ특징: 개인의 욕구충족과 인격개&nbs
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단계가 중요하다는 것을 강조하였다.
<참고자료>
강태훈 , 교육심리학의 이해, 학이당
김윤화, 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교
권중돈, 김동배 공저「인간행동과 사회환경」. 학지사
마
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인생에 대한 참다운 지혜를 획득하게 된다. 이러한 지혜를 통하여 앞의 7단계동안 이룬 소산을 거두어들일 수 있게 되며, 드디어는 보다 더 차원이 높은 인생철학으로 통합을 이루어 나가게 된다. Erikson 심리사회 발달이론(8단계 이론)
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발달
1. 애착행동
2. 애착의 형성과정 3. 애착의 유형
1) 안정된 애착유형
2) 불안정한 회피 애착유형
3) 불안정한 저항 애착유형
4) 애착유형의 지속성
C. 사회적 행동의 발달
I. 친사회적 행동
1. 친사회적 행동의 발달
2. 친사회적
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사회사업가 등 여러 계층의 전문가들이 정신병환자를 돕기 위해 자원봉사를 하는 경향이 미국이나 유럽 등에서 많이 나타나고 있다.
(2) 효과 : 환자에 대한 사회적 낙인과 가족이나 직장과의 완전한 단절을 막을 수 있으며, 외래통원으로 충
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인지 발달 단계의 주요 특징
4. 인지발달 단계
(1) 감각운동기 (0-2세)
(2) 전조작기 (2-7세)
(3) 구체적 조작기 (6-12세)
(4) 형식적 조작기 (보통 12-15세)
5. 피아제의 아동발달이론에 대한 비판
6. 교육적 시사점
III. 결론
<참고 문헌>
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발달 단계의 주요 특징……………………………4
4. 인지발달 단계……………………………………………4
(1) 감각운동기 (0-2세)…………………………………4
(2) 전조작기 (2-7세) ……………………………………5
(3) 구체적
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발달이론의 기본 사상 및 배경
5. 각 이론의 인간관
1) 에릭슨(Erikson)의 발달이론의 인간관
2) 레빈슨(Levinson)의 발달이론의 인간관
3) 로에빙거(Loevinger)의 발달이론의 인간관
6. 각 이론의 발달단계
1) 에릭슨(Erikson)의 발달이론의 발달단
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단계에 해당한다. 이 시기에는 청소년기의 행동의 여러 측면들을 이 해할 수 있다.
6. 자아정체감 발달의 관계요인
1) 자아정체성의 발달에 있어서의 성차
2) 정체성 확립에 있어서의 사회적 영향
(1) 가정환경
(2) 학교환경
(3) 교우관계
3) 정체
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