|
단계이론/동기위계이론)과 건강한 성격에 대한 기술을 바탕으로 인간의 자아실현의 중요성을 강조한 정이다.
<참고문헌>
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
이
|
|
|
본론
1. 청소년의 개념 관련 유명 학자 이론 요약
2. 청소년의 연령 구분과 생리적 특성
3. 청소년의 심리적 특성과 사회적 역할
4. 청소년의 사회적 영향력과 문화적 배경
5. 청소년의 교육과 정책적 지원
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
발달 단계를 강조하며, 이러한 단계가 아동의 사고와 학습 능력에 중요한 영향을 미친다고 주장했습니다. 피아제와 비고츠키의 이론은 몇 가지 중요한 차이점을 가집니다. 피아제는 아동의 자율적 탐구를 강조한 반면, 비고츠키는 사회적 상
|
|
|
심리적, 사회적 지원 방안을 모색하는 데 매우 중요한 기초가 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제1단계(감각적 경험) 신뢰와 불신의 갈등
2. 제2단계(운동 능력 발달) 자율성과 수치심의 상징
3. 제3단계(목표 설정) 주도성의 추구
4
|
|
|
심리학의 이해. 학지사
-William M. Kurtines & Jacob L. Gewirtz 편저 / 문용린 역 (2004). 도덕성의 발달과 심 리. 학지사
-임창재 (1998) 심리학의 이해 . 형설출판사 1. Freud의 정신성적 이론
1)성격의 구조
2)성격의 발달과 특징
2. Erikson의 사회심
|
|
|
에릭슨의 심리적 발달 이론을 통해 개인적 경험을 심층 분석한 결과, 자아 발전의 여정은 단순히 생물학적 변화를 넘어서서 심리적, 사회적 맥락에서도 깊이 연결되어 있다는 사실을 알게 되었다. 각 발달 단계에서 형성된 위기와 그에 대한
|
|
|
발달심리학, 학지사, 2000.
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002.
정역숭 외, 박범혁공저, 아동발달과 부모교육, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 적기성 - 유전
1) 피아제의 인지발달이론
2) 로저스의 촉진학습이론
3) 에릭슨의 심리사회 이론
|
|
|
에릭슨과 프로이드의 공통점과 차이점
공통점은,
① 인간의 자아 분석에 기초를 둔다.
② 인간의 초기 경험을 중요시한다
③ 발달의 단계설을 주장한다.
④ 과학적인 정확성이 결여되어 있다는 점등이다. 1. 에릭슨의 8단계 심리 사회성
|
|
|
발달이 미술상담치료를 통해 자아존중감이 생겨나게 하고 그들의 지지자로 상담(교육)을 하는 것이 융 분석심리학을 이해하는데 큰 도움이 되었다.
* 참고문헌
이인정최해경 공저(2003) 『인간행동과 사회환경』, 서울 : 나남출판사
최혜림정
|
|
|
발달에는 관심을 보이지 않았다.
④ 프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다.
5. 건강한 성격
에릭슨은 정신 사회적 위험(위기)을 이겨낼 수 있는 인간의 능력에 관심을 가졌다. 그러니까 위기를 잘 극복하는
|
|
메뉴펼치기
