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심리-사회적 혹 은 환경의 영향에 기인한 것인지에 관한 다차원적 다축진단을 위한 것
2단계; 환자의 증상들을 진단기준과 비교하고 맞추어 본다.
3단계; 환자의 병전 성격과 성장력, 가족력, 치료력 등을 토대로 현재의 기능 수준을 평가 한
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생활을 하는 시민을 육성하여 인류애를 실현하고자 한 범애파에 연결되었다. 1. 루소 교육론의 사상적 토대
2. 루소의 자연주의 교육론을 원했다.
3. 아동중심 교육론
4. 교육방법의 원리
5. 발달단계에 따른 교육
6. 루소의 영향
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사회학자들에 의해서도 위험사회의 전형적인 특징으로서 진단되고 있다. 요컨대 위험사회에서 형법은 전단계범죄화를 시도하지만 수사의 어려움뿐만 아니라 구조적인 귀속문제와 반생산성으로 인하여 엄청난 집행결여의 문제점을 노출함
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사회적요인
4. 아동학대의 현황
Ⅱ. 경기도 아동보호전문기관
1. 경기도 아동보호전문기관 소개
2. 연혁
3. 업무 및 조직도
4. 주요 사업
1) 피학대아동지원 사업
2) 아동학대예방사업
3) 네트워크 구축
4) 그룹홈 운영
5. 아동학대 신고 1391
1) 업
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사회복지사의 역할 및 과업
클라이언트 역할 및 과업
1.사회·심리적 갈등과 스트레스를 감소시킨다.
1. 문제 및 욕구인식
1. 상담
① 개별상담
② 집단상담
-프로그램실시전후 실시
상담, 인테이크
·상담가
·적극적참여
2. 자신에 대한 이해
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2) 가족상황 및 가족 관계
3) 의료적인 상황
4) 정서적인 상황
5) 경제적 상황
6) 강점
7) 약점
Ⅲ. 사회사업적인 접근
1. 개입목표
2. 개입전략
3. 사회사업가의 개입과정
1) 초기단계
2) 중기단계
3) 말기단계
Ⅳ. 사례개입의 평가
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사회 속에서 어떠한 통합도 이루어지지 못하게 하는지를 설명해 주지 못한다고 주장한 맑시즘의 비판을 중시한다. Devore(1983) 는 생활모델은 사회적 계층, 인종 및 문화적 차이와 생활 양식을 다루는 데 있어서 그 어떤 이론보다 우월하지만,
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사회복지사는 면담시 이와 같은 클라이언트의 비언어적 요소에 대한 관찰뿐만 아니라 사회복지사 자신의 비언어적 요소에 대해서도 세심한 주의를 기울여야 한다. 다음 목록은 사회복지사와 클라이언트의 원조관계에 형향을 미칠 수 있는
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사회적 일탈과 비행에 빠질 위험성이 어느 때보다 높음 2. 문제와 사회문제 ① 문제: 개인이나 사회에 위협이 되는 것으로 함께 해결해야 할 사항 - 중략 - 제1장 청소년 문제의 개념과 성격 제2장 청소년 문제에 대한 개인중심 이론 제3장
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심리학자, 목사, 의사, 간호사, 사회복지사 등)
6. 사회복지사의 태도(hospice care)
1) 슬픔을 피하지 말고 환자의 죽음에 직면해서 심리적 고통을 완화 시켜준다.
2) 환자에게 고압적인고 심판적인 태도를 피하고 부드럽고 따뜻하게 대한다.
3) 놀
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