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사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 개입에서 평가의 중요성
2. 평가의 주요 단계
1) 평가 디자인
2) 평가사정
3) 평가실행
4) 평가결과도출
5) 평가보고서
3. 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문
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시에 따른 모니터링과 평가는 계획을 수정가능하게도 하며, 평가결과는 지역주민이나 관계기관조직에 대해 새로운 활동에 대한 동기부여도 가능케 한다.
3) 지역사회복지실천계획의 실시
(1) 홍보활동
홍보활동은 가능한 많은 지역주민에게
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평가의 기능
- 프로그램을 보다 향상시키기 위하여 필요한 정보를 제때에 바로 제공하는 기능을 담당하며, 이런 이유로 형성평가를 수행평가라고 부르기도 한다.
2) 결과평가
① 결과평가에서는 다음의 사항들을 평가한다.
- 설정된 프로그램
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많은 지원뿐만 아니라 자체적인 수련기관의 평가도 이루어줘야 할 것이다.
ⅱ) 자격증 제도의 강화와 지속적 교육
3) 정신 보건법의 시행이 정신 보건 사회사업에 미치는 영향과 전망
정신 보건법이 전체 국민의 정신 보건을 향상시키고 정신
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경쟁체제를 해소 사회복지관 본연의 목적사업에 충실하도록 해야 한다.
·바람직한 사회복지관의 모델을 설정한 후(학계, 공공기관, 실무기관 등이 인정 한 수준)평가결과 모델수준의 70%이상(가정 수치임)을 득점한 복지관은 수준이상 으로
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