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사회복지사의 역할과 직무만족도에 관한 연구”, 경희대학교 행정대학원 사회복지 전공, 2008
노병일, 학교사회복지론, 창지사, 2015
박세라, “학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 집단프로그램 효과에 관한 연구”, 대구대학교 사회복지대
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사회복지학 전공
- 정선욱·권지성·장연진, 사회복지관의 사회복지사 채용실태 연구, Korean Journal of Social Welfare Studies vol. 31, 2006
- 한국보건사회연구원, 사회복지관 운영평가 및 모형개발, 서울 : 한국보건사회연구원, 1994
- 한국사회복지관협회
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프로그램 개발 연구”, 연세대학교 석사학위 논문.
임찬란(2005), “죽음준비교육 프로그램의 개발과 평가-노인 집단을 중심으로-”, 신라대학교 사회복지대학원 석사학위 논문.
박순영(2005), “독거노인과 가족동거 노인의 죽음에 대한 태도
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프로그램 종료 시점에서 욕구를 조사하여 미흡한 점을 보완하고, 향후 운영계획을 설립
- 본 사업의 홍보를 통해 기부자 발굴, 후원금 확보하여 지속적인 프로그램 개발 및 연계
8. 기대효과
- 아동들의 장애인에 대한 편견 완화
- 단체 활동으
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사회복지대학원 석사학위 논문, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지시설 평가란
2. 사회복지시설 평가가 시설종사자들에게 미치는 장점
1) 스스로 시설의 문제점 파악
2) 이용자 중심의 서비스
3) 다양한 프로그램 개발
4) 자발적인
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사회복지사의 업무량 조절 필요
사회복지사는 지역주민의 복지증진을 위하여 다양한 사업을 진행하고 있어 아동부
터 어르신까지 각 생애주기의 특성에 맞고, 욕구에 맞는 프로그램을 개발하거나
진행하는 데 있어 사회복지 인력이 턱없이
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프로그램 개발뿐만 아니라, 사회복지서비스 조직운영의 변화를 요구하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지사의 역할과 사회복지실천에 필요한 지식유형에 대하여 서술해 보았다. 사회복지서비스 조직은 그 조직의 형태에 따라
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사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애에 대한 진단, 판정
2. 장애에 대한 진단, 판정 과정을 각 단계별로 서술
1) 사례발견과 접수상담
2) 진단
3) 사정
4) 서비스 계획수립 및 실시
5) 평가
2. 자신이 사회복지사
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개발하며 전문강사 풀을 구축한다면 보다 전문적인 생활교육이 이루어져 교육의 효과성 및 효율성 역시 증대될 것으로 생각된다.
Ⅶ. 참고문헌
계선자, 『가족생활 교육의 활성화 방안』, 2015
김수현, 『가족생활교육 프로그램 평가도구의
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사회적 측면에 미치는 영향에 대해 상세히 기술하시오.
1) 현재 자신이 갖고 있는 건강문제(질병 혹은 증상)를 2가지 제시
(1) 비만
(2) 스트레스
2) 각 건강문제가 자신의 신체적, 심리적, 사회적 측면에 미치는 영향
(1) 비만이 신체적, 심리
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