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개발과 협업 강화입니다. 최신 사회복지 이론과 기술을 학습하기 위해 지속적으로 교육과 워크숍에 참여하겠습니다. 또한, 동료 사회복지사들과의 협업을 통해 더 나은 서비스를 제공할 수 있는 방안을 모색하겠습니다. 저는 입사 후 이러한
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사회복지사, 클라이언트의 역할까지도 구체적으로 명시할 수 있다면 프로그램 담당자가 원활하게 프로그램을 진행시킬 수 있으며, 그 프로그램이 다른 기관의 스텝들에 의해 다른 기관의 대상자까지도 쉽게 적용될 수 있다.
3) 평가계획
(1)
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사회복지사와 관련한 과제
학교사회복지사의 미래를 위한 학교사회복지의 과제는 학교사회복지사의 양성이 중요하다. 전문가로서의 자질과 전문성을 개발하는데 중점을 두어야 하며, 특히 아동들의 교육적 욕구가 다양화되고 가정과 지역
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사회사업에 대한 제도화가 필요하다고 본다.
또한 학내에서의 각 부서와의 연계 사업을 벌이는 것 뿐 아니라 외부 지역사회 자원도 학생, 교사와 연결하고 프로그램을 개발하고 관리하는 역할을 할 수 있어야 한다. 따라서 학교사회복지사는
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사회복지사의 역할로 강조됨.
(2) 주민조직과 함께 지역환경을 개선하고 집단행동에 있어 리더십을 발휘하여 행동에 동참.
(3) 지역사회와 주민을 ct로 보지 않고, 동지로 봄. 사회복지사의 역할
지역사회개발모델에서 사회복지사의 역
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사회복지사 윤리 강령
2.사회복지실습의 목적
3.사회복지 실습생의 자세
4.실습서약서
5.실습생 신상카드
6.실습생 프로파일
7.실습의뢰 수락서
8.기관분석 보고서
9.실습 출석부
10.실습 일지
11.사례 관리 계획서
12.중간 평가서
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사회복지관 정체성 확보와 사회복지사 전문성과 책임성을 갖도록 권고하는 기회로 삼아야 할 것임.
- 절대평가제와 서비스 인증제 도입의 필요성
- 사회복지관 현실에 맞는 올바른 평가지표 개발을 위한 자료로써 활용되어졌으면 함.
4. 발제
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앞으로는 이들의 강점을 강조하고 적극적인 사회참여를 유도하는 서비스로 확대되어야 할 필요가 있다. 또한 한국 여성들과의 적극적인 사회활동을 도모하는 친목단체를 조직, 운영하는 프로그램들을 개발하여 운영할 계획이다. 없음.
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프로그램을 계획하는 것이다.
(3) 정책개발자: 정책과 절차 개발 과정에서 사회복지사가 참여하는 것으로 실천 현장에 있는 사회복지사는 클라이언트의 욕구를 평가하고 클라이언트의 관심에 부합한 정책과 절차를 파악할 수 있다.
Ⅲ. 결론
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프로그램 실천활동과 실행
(1)오리엔테이션 및 사전연습
(2)수퍼비전
7)측정 및 평가
(1)측정 및 평가
(2)발표 및 시상
5. 프로그램 관리자의 역할과 자세
①사회복지 가치의 수용을 통한 투철한 복지서비스정신(mind)의 정립
②사회적 후원(
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