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평가를 총괄할 「한국대학평가원」의 설립을 구상하고 있다. 그러나 행정가중심의「한국대학평가원」보다는 전문가 중심의「대학평가인정위원회」를 설치하고, 교원교육 평가인정체제를 새로운 대학평가인정제와의 연계 하에 개발할 필
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평가체제 개선연구 -발달지향적 접근을 중심으로. 이화여자대학교대학원 박사학위논문.
서정화(1989). 교육인사행정. 서울:세영사.
서정화전제상(1998). \"학교평가에 관한 연구\". 교육연구논총 논문집 제15집, 홍익대학교 교육연구소, 77-78.
원
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다양한 인재가 양성된다.
- 대학교육의 질적 수월성을 향상시키기 위하여 세계수준의 첨단 학술정보센터를 설립하고, 세계수준의 연구가 가능하도록 지원을 강화하며, 대학평가에 따른 차등 행 재정지원체제를 확립한다.
- 대학모형이 다양
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체제로서 교사(교무회의) 중심 학교 운영을 펼 수 있는 교육 정책을 마련하고 이를 곧바로 실천에 옮겨야 할 것이다.
2. 학생 중심 교육과정 운영
학생이 학점제에 따라 학과목을 선택하고 평가도 영역별로 하거나 몇 개 필수 교과에 한정하여
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평가는 각각의 직원들이 과연 어느 부분에 더 탁월한지, 어느 정도의 리더쉽이 있는지 등 눈에 보이지 않는 능력을 알게 해주는 좋은 지침서가 되어서 단순히 수치로만 계산하는 성과와는 다른 방식의 평가체제가 될 것이다.
두 번째 성과평
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