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사회복지
부서의
순수행정
직무 차원
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보고서 및 업무일지의 기록
27
사회복지 부서의 운영에 관한 회의
28
부서 직우너의 지휘 및 감독
29
병원(기관)의 행정 및 경영에 관계된 회의
교육 및
연구 ·
조사
교육 및
연구 · 조사
직무 차원
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실습
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느낄 수 있었다. 1. 기관의 목적
2. 기관의 주요사업 및 프로그램
3. 기관의 행정사항
4. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
5. 기관의 특별한 면이나 전반적인 사항에 대한 인상이나 느낌
6. 오시는길
7. 실습의 목적과 목표
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실습에 더욱 척극적으로 참여하였고 스스로 자기변화를 위해 노력한 결과 사회복지사로서의 커다란 약점이었던 부분들을 상당부분 극복할 수 있는 소중한 시간이 되었다.
6. 학교에 제안할 사항
프로그램 개발과 평가
현재 사회복지를 전공
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실습을 하는 중요한 이유라고 생각합니다. 실습을 했던 ‘청소년수련관’ 선생님 한 분이 저에게 이런 말씀을 해주셨습니다. ‘꼭 청소년지도사, 사회복지사가 될 필요는 없다. 어느 분야, 기업에서 일하든지 학교에서 배운 가치와 정신을 가
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사회복지관의 이해와 정체성, 사회적 역할을 알 수 있게 한다.
- 사회복지관 프로그램에 대한 지식과 진행능력을 높인다.
- 사회복지사로서의 자아인식 증진과 전문적 정체감 형성한다. 실습개요
실습의 목적 및 목표
기관소
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실습을 통해 배우면서 느낀 점은 아직도 우리나라의 복지 수준은 더 나은 발전이 필요하다는 것과 실질적인 부양 의무자의 환경 조사가 아직도 미비하다고 느꼈습니다.
국가 지원의 복지관은 수급자 중심의 프로그램이 운영이 되다보니 이
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프로그램 기획 및 진행
V
4) 홍보
V
실습 기관에서 세운 실습목표에 대한 평가방법은 계획서를 통한 ‘프로그램 기획 및 진행’을 제외하고 모두 담당 팀장님과 담당 사회복지사와의 직접 면접으로 계획되었다.
사례관리는 초기 상담 때 상담
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사회복지는 특정 사람만 할 수 있는 것이 아니라 마음의 자세만 갖추어 진다면 가능하다는 안이한 생각에 빠져 있었던 것입니다. 자원개발 영역에서 실습을 하면서 클라이언트에 대한 인식을 바꿈과 동시에 자원개발에도 마케팅의 기법을 이
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사회복지사가 역할을 했다. 이러한 모든 과정을 통해서 자원봉사자를 어떻게 관리하고 있는지 배울 수 있었다.
좋은 대인관계 형성 : 남들과 관계를 가짐에 있어서 소극적이고 좁은 경향이 있었다. 그래서 이번 실습을 통해서 많은 사람들을
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실습생의 평가
5. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
1) 지역현황
2) 물리적 환경
6. 사회복지기관으로서 지역내 타 기관들과의 연계
1) 관계유형 및 내용
2) 기관의 타 기관과의 관계유지에 대한 실습생의 평가
7. 특별
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