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“해바라기 교실”
리더를 꿈꾸는 아이들을 위한 리더십 프로젝트 프로그램
우리 해바라기 교실은
아이들의 자아성장과 지도력 강화를 위하여
다음과 같이 어린이를 위한 리더십 프로그램을 운영하고자 합니다.
어린이들은 일련의 학
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사회복지관 수퍼바이저의 역할
강화 방안, 96쪽. 황성철연구에 대한 지정토론. 서울:한국사회복지관협회.
조휘일 옮김. 2001. Alfred Kadushin, 사회복지실천과 수퍼비전. 서울:학지사
태화기독교사회복지관. 2003. 사회복지실습지도-이론과 실제-.
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복지관 근처 회사
- 인터넷 홈페이지 게시판에 게시하거나 사업홍보물 부착 내지 배포
인터넷, 사업홍보물
지방자치단체
-홍보동영상 제작
인터넷 홈페이지
8. 지역자원 활용계획
자원명
활용계획
비고
@@리더십센터
전문 강사 (1명 확보)
북구
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복지에 대한 이해
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2) 효과적인 상담기법
- 자신의 대화 발견 및 상담기술 훈련 등
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학부모 상담
1) 의뢰학생 가정방문 및 학부모 상담
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지역사회조사
1) 사회복지기관 및 일반기관
조사 및 연계 사업
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실습교육
1) 실습교육
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리더십 …………………………………………………………………....9
3. 기획과 의사결정 ……………………………………………….....10
4. 의사소통 ……………………………………………………………....11
5. 기관 환경 분석과 조직도 분
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사회복지실천 지식을 실습내용에 적용한다.
14. 사회복지실천의 가치와 윤리를 갖고 임한다.
15. 전문가로서의 편견, 선입견, 고정관념을 인식하고 객관성을 유지한다.
16. 실습지도 내용을 실행에 옮긴다.
17. 실습과정을 책임감 있게 수행한
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복지사업의 문제점
제4장 재가노인복지서비스 개선방안
제1절 위험예방을 위한 서비스 확대
제2절 서비스 및 대상자의 확대
제3절 운영주체의 개선
제4절 전달체계의 개선
제5절 재정지원의 개선
제6절 지역사회 자원의 효율적 활용
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실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부, p.81.
<첨부2>
의사소통기록지
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡
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사회복지 발전에 기여하기를 바라며 본 논문을 마무리 짓고자 한다.
참고문헌
구미현 외2인 (2002). 여성조건부 수급자와 자활사업 정착방안. 대전발전연구원.
김경희 (2006). 성인지 정책형성 실습. 한국양성평등교육진흥원 교육자료.
김수현 (20
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실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부, p.81.
<첨부2>
의사소통기록지
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡
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실습이 끝난 후에도 실습기관에서 발달장애 아동 미술치료 프로그램의 보조교사 자격으로 자원봉사를 4개월가량 진행하였습니다. 이 경험을 살려 장학사업의 대상자를 만나 적절한 서비스를 지원해 주며 나아가 큰 규모의 행사와 사업을 기
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실습을 할 때 저를 지켜보던 선배 간호사들이 제게 딱 신장내과 체질이라는 평가를 하기도 했습니다. 그러나 저는 그곳뿐만이 아니라 어떤 부서라도 적응할 자신이 있습니다. 특히 복지와 간호를 동시에 실현하고자 하는 것은 제 오랜 소망이
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실습을 통해 더욱 성숙한 모습을 보여드리도록 노력하겠습니다.
6) 여기 이 약속들과 생활수칙과 지원사와 격려 글들을 1주일에 한 번씩 읽겠습니까? 네. 이 글을 읽으면서 초심을 잃지 않도록 하겠습니다. 1. 사회사업하게 된 배경·과정·
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있는 것이 사회복지사라고 생각하며, 빠른 적응력으로 0000종합사회복지관의 사회복지사업에 도움이 되고 싶습니다. 1. 성장배경 및 과정
2. 성격 및 장단점
3. 학교생활
4. 주요경력사항(신입일 경우 활동사항 기술)
5. 지원동기 및 포부
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복지가 중요함을 깨달았습니다.
貴 기관의 ‘장애인 평생 학습 지원 사업’은 클라이언트의 잠재력을 최대치로 끌어올리는 데 초점을 맞추고 있습니다. 교육자로서의 경험과 복지관 실습에서 얻은 통찰력을 결합해, 장애인의 사회 참여 확대
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