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“해바라기 교실”
리더를 꿈꾸는 아이들을 위한 리더십 프로젝트 프로그램
우리 해바라기 교실은
아이들의 자아성장과 지도력 강화를 위하여
다음과 같이 어린이를 위한 리더십 프로그램을 운영하고자 합니다.
어린이들은 일련의 학
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사회복지관 수퍼바이저의 역할
강화 방안, 96쪽. 황성철연구에 대한 지정토론. 서울:한국사회복지관협회.
조휘일 옮김. 2001. Alfred Kadushin, 사회복지실천과 수퍼비전. 서울:학지사
태화기독교사회복지관. 2003. 사회복지실습지도-이론과 실제-.
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사회복지기관에서 모금수칙은, 인간간의신뢰, 따뜻한마음, 필요를 알리는것이다.
* 후원금관리에 속하는 것은? 후원금범위, 영수증교부,사용결과보고 이다.
* 프로그램 개발시 고려요소는, 목표일관성, 능력수준, 네트워크화이다. 사회복
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사회조사
1) 사회복지기관 및 일반기관
조사 및 연계 사업
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실습교육
1) 실습교육 및 평가
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<표 1-1프로그램 추진내용>
3.예산 현황
1)연간예산: 교육청 지원액 20,000,000 원
2)지출액
-인건비로 사회복지사 급여가 년15,000,0
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프로그램을 활성화 하지 못하고 있다.
앞으로 지역사회적응훈련 프로그램이 학교는 지역사회적응훈련의 기능적인 학습이 이루어지는 사전학습의 장으로 장애인 복지관은 지역사회적응훈련을 실습할 수 있는 실습의 장으로 상호 보완되어져
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사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.
기관
고유
항목*
56.
57.
58.
59.
60.
* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
총 평
( ※ 실습생의
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실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부, p.81.
<첨부2>
의사소통기록지
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡
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실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부, p.81.
<첨부2>
의사소통기록지
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡
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복지를 위한 다양한 프로그램의 개발 및 보급 *청소년복지 서비스를 지원하는 인력과 예산 지원 *학교-청소년기관-지역사회복지관-장애인지역사회재활시설 간 협력체계를 구축하여 종합적이고 통합적인 접근을 할 수 있어야 한다. 이를 위해
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사회적응 전환 프로그램의 실제: 자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육
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프로그램을 기획하고 운영하는 과정에서 리더십과 조직력을 기를 수 있었습니다.
이후, 사회복지학을 전공하며 다양한 현장 실습을 경험했습니다. 특히, 청소년 상담센터에서의 인턴십은 저에게 큰 영향을 미쳤습니다. 여기서 저는 상담사와
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복지센터 사회복지사로 지원하기 된 동기는 우리사회의 다양한 사회문제를 협동의 방식으로 해결할 수 있을 것이라는 자신감을 갖고 있었고 이를 실현하기 위해서 지원하게 되었습니다.
사회복지서비스는 이용자가 서비스를 구매하여 사용
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실습을 할 때 저를 지켜보던 선배 간호사들이 제게 딱 신장내과 체질이라는 평가를 하기도 했습니다. 그러나 저는 그곳뿐만이 아니라 어떤 부서라도 적응할 자신이 있습니다. 특히 복지와 간호를 동시에 실현하고자 하는 것은 제 오랜 소망이
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사회복지 분야에서 사회적 약자와 취약 계층을 위한 맞춤형 상담 서비스를 확대하겠습니다. 노인, 장애인, 이주민, 저소득층 등 다양한 대상자의 정신 건강 향상을 위한 상담 및 재활 프로그램을 개발·실행하며, 사회 통합과 정신 건강 형평
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프로그램을 기획·실행하며, 정신 건강의 사회적 격차 해소에 기여하겠습니다. 지역 보건소, 사회복지기관, 비영리 단체 등과 협력하여 정신 건강 캠페인, 예방 교육, 조기 개입 프로그램을 운영하고, 주민들의 정신 건강 인식 제고와 접근성
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 가격 : 1,000원
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