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외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 건강가정사업의 실천기술
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다문화 가정의 청소년 부적응 문제는 그 심각성에 비해 아직 관련 사회복지 실천이 미흡하다.
이에 대해 사회복지를 실천하기 위해서는 통합적 관점으로의 접근이 중요하다. 문제 자체로 끝나는 것이 아니라 문제를 둘러싸고 있는 쟁점과 현
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다문화가정의 아동과 부모의 관점에서 무엇이 가장 필요한 것인지에 대해 고민을 해보았다. 이는 탁상공론의 정책에서 벗어나 실제 그러한 정책이 필요로 하는 사람을 위한 제대로 된 지원이 뒷받침되어야 한다는 점을 느꼈다.
여성가족부
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대상으로 한 교육에만 집중한다고 해서 다문화가정을 둘러싼 문제점들이 해결되기는 어렵다. 일반 시민들이 다문화가정에 대한 이해와 관심이 부족한 탓에 이들이 진정한 시민의 한 사람이자, 사회의 한 구성원으로서 살아가는 데 어려움이
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다문화교육의 이해와 실천, 학지사 2012
정기선, 이선미 외 저, 한국 이민정책의 이해, 백산서당, 2011
이윤식 저, 정책평가론, 대영문화사 2010 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 교육이란
2. 다문화가정의 증가
3. 다문화가정 학생지원정
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다문화가족의 사회적응 실태와 정책과제”,한국농촌경제연구원
⑦찾기 쉬운 생활법령 정보“http://oneclick.law.go.kr\"
질의응답(11p)
이렇게 다문화가정 초등교육에 대한 정책과 대학생이 실천 가능한 방법을 찾아보는 것에 대한 발표를 마치겠습
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다문화가정 아동이 우리 사회에서 차별 없이 평등한 기회를 가질 수 있도록 하는 것이 필요하다. 따라서 다문화가정 아동에 대한 지원이 단순한 복지 차원을 넘어 사회적 자본으로서의 투자가 되어야 한다는 점을 인식하고, 장기적인 관점에
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다문화 가정을 구분하고 대상화하는 다문화 교육은 필요 없을 지도 모른다. 한국 사회가 지금보다 좀 더 다양성을 인정하고 존중하는 문화라면 다문화 가정을 빨리 한국사회에 적응시키는 것이 지상 최대의 과제인 것 같은 우리나라의 다문
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실천적인 관점에서 논해 보았다. 시설에서 가정과 같은 환경에 이르기까지 지적장애인들의 매우 개별적인 요구들을 수용할 수 있는 연속선상의 서비스와 프로그램들을 통해서 달성되어야 한다고 하였으며, 특히 Gold(1980)는 지적장애인들을
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태어남
영문학 공부
졸업 후 Harvard University 심리학과 대학원 입학, 동물행동 전공 1.서론
제1절 인간관
제2절 기본가정
2.본론
제3절 주요개념
제4절 성격발달에 대한 관점
3.결론
제5절 사회복지실천에 대한 적용
4.사례관리
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