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행동을 통제하기 위한 대처기제를 학습하는 교육적 접근을 강조한다. 또한 인지변화를 행동변화로 이끌 기 위해서는 다양한 행동주의 기술과 기법들을 적극 활용한다. 사회복지 실천기술론 정신역동모델, 심리사회모델, 인지행동모델
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모델
상호작용모델은 체계이론, 집단사회사업 실천이론, 의사소통이론 등에 기초하고 있다. 이 모델은 문제의 원인을 개인들과 다양한 체계들이 서로 의사소통하고 상호보조하기 위해 행하는 사회적 상호작용에 어려움이 있다고 본다. 상호
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실천해야 한다고 생각한다면 로스만의 사회계획모델, 웨일과 갬블의 사회계획모델, 테일러와 로버츠의 프로그램개발및조정계획모델을 선택할 것이다. 즉 사회복지문제가 발생했을 때 구체적인 문제를 해결하기 위한 분석과 계획, 실행을 강
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사회복지사들이 공통적으로 소유하고 사용해야 하는 기본적이면서 핵심적인 사회복지실천기술이다. 이러한 실천기술은 클라이언트와의 관계 형성, 클라이언트의 문제와 욕구 해결, 실천 결과의 평가에 기여하는 바가 큰 사회복지실천 요소
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사회계획모형을 통해 전문가의 판단과 전략에 따른 해결을 하는 것이 가장 적합하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
경기도 이천에 가장 적용하기 좋은 모델로 지역사회계획모형을 꼽았지만 사실 실제 사회복지 실천이 이루어지는 현장에서는 여러
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사회복지 실천모델의 발전과정을 설명해 주기도 한다. 전통적 임상모델은 기존의 사회사업기관이나 복지관에서 제공하고 있는 다양한 사회사업서비스들을 학교 현장에서 실시하게 되었다는 점에서 의의가 있으나, 문제를 병리적으로 진단
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실천론. 홍익재.
권진숙 외(2008). 사례관리의 이론과 실제. 학지사.
설진화(2008). 사회복지실천기술론. 양서원.
엄명용 외(2008). 사회복지실천기술의 이해. 학지사.
이영철 외(2000). 사회복지학. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사가
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사회복지사가 강점 지향적이고 문제해결적 접근을 하였을 때 더욱 그러하다. 시간제한이 없는 개입과 시간제한이 있는 개입 모두에서 종결과 관련하여 성공과 진전, 치료적 경험에 대한 긍정적 감정, 치료환경 외부에서의 건설적 활동의 증
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사회복지사가 가져야 하는 가장 중요한 특징이다.
참고문헌
김주연 (2007). 사회복지실천기술의 의의
김미옥,장수미,정익중,전종설,심정원(2014). 오래된 문제, 또 한번의 시도 - 사회복지실천론과 기술론 교육에 관한 교수 및 현장전문가의 인
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사회적 모델이 리치몬드 (Richmond)에 의한 사회복지실천 활동의 체계화 노력에 영향을 받은 점이다.
(1) 리치몬드(Richmond)는 개인에게만 초점을 둔 자선활동으로는 당시 클라이언트들이 경험하고 있던 문제들을 해결하기가 어렵다는 것을 발견
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