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학교사회복지를 교육계와 학부모, 지역사회에 알리는 어떠한 홍보보다 강력한 효과를 발휘할 수 있을 것이다.
● 참고문헌 및 사이트 ●
고수현 외, 『사회복지개론』, 대학출판사, 2002.
김셩경 외, 『아동복지론』, 양서원, 2005.
박경일 외, 『
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학교 집단따돌림의 원인과 문제점에 관한 연구. 중부대학교 교육대학원 학위논문(석사)
김연순(2003). 초등학생의 집단 따돌림 연구. 목포대학교 교육대학원 학위논문(석사)
홍봉선 외(2011). 청소년복지론
신영희(2000). 집단따돌림의 실태와 태
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학교 대학원 김상욱
청소년 지도자가 쓴 청소년복지론 / 2005 / 오용오, 안영인, 이용철, 조효순, 고미선 공저 / 구상출판사
보건복지부 미혼모 현황 및 욕구조사 / 2005 / 조사기간: 2005.8.1 - 2005.8.22 / 조사대상 : 미혼모시설 11개소에 입소한 미혼
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학교사회복지론
학교사회복지의 실천과정
학교사회복지의 실천과정
Allen-Meares
학교사회복지서비스의 실천단계의 5가지 단계
첫째 , 학교사회복지사 본인 자신에 대한 사정
둘째, 학교사회복지서비스에 대한 신뢰와 당위성 구축
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학교사회복지사협회는 학교사회복지사 자격제도를 도입해 전문인력 양성에 힘쓰고 있다. 매년 1회 시행되는 시험은 사회복지사1급 소지가 필수요건으로 학교사회복지론과 아동복지론 혹은 교육학관련 교과목 중 1과목을 이수해야 자격이 주
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