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복지사들이었다(Hollis, 1972: 47). 따라서 아동 초기 경험의 중요성이 이들 기관에서 강조
되면서 광범위하고 적절한 발달과정상의 역사를 실질적으로 탐구했다. 1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요 개념
3. 사회복지실천에서의
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사회복지현장실습의 개념, 목적, 종류 등을 사회복지현장실습의 개관에서 살펴보았으며, 현장실습의 현황을 전반적으로 살펴보았다. 그리고 사회복지현장실습의 대안에서 몇 가지를 제시해보았다. 간략히 요약하면 다음과 같다.
우선 천차
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논문. Ⅰ. 서론 : 사회복지실천에서 관계의 중요성
Ⅱ. 본론
1. Biestek이 제시한 관계의 7대 기본원칙
1) 개별화 - 개인적으로 처우 받고 싶은 욕구
2) 의도적인 감정표현 - 클라이언트가 감정을 표명하고 싶은 욕구
3) 통
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의사소통기술
1. 내용의 반영
2. 감정의 반영
3. 의미의 반영
4. 결합적 반영
5. 요약
Ⅲ. 표현적 의사소통기술
1. 목적, 역할 및 기대 의 명료화
2. 질문하기
3. 초점화
4. 부분화
5. 정보공유
6. 자기노출
7. 재구성하기
8. 대결
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발달
I. 신체 및 운동발달
1. 신체발달
2. 운동발달
II. 인지발달
1. 지각발달
2. 지능, 창의력 발달
3. 개념발달
III. 정서발달
IV. 자아발달
V. 사회성 발달
VI. 아동기 발달문제의 사회복지실천 개입
* 참고문헌
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사회적 실천의 직접적 개입방법이 되는 사회복지사-클라이언트의 의사소통 유형을 제시하고 있다. Payne(1997)과 Woods & Hollis(1990), Woods & Robinson(1996)이 제시한 이러한 의사소통 유형을 <표-3>에 요약ㆍ정리하면 다음과 같다.
<표-3> 심리사
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2) 개선방안 ---------------------------------------------------------------- 35
Ⅶ. 결론ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 36
1. 요약 -------------------------------------------------------- 36
2. 결론 및 정책제언 -----------
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사회복지교육의 문제점
이상에서 살펴본 미국 사회복지교육의 발전에도 불구하고 다음과 같은 몇 가지 문제점이 지적되고 있다.
첫째, 실천과 정책 영역의 불균형이다. 이를 Courtney(1994)는 'unfaithful angel'이라 불렀는데, 이는 사회복지교육을
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논문과 발간된 단행본을 살펴보면, 인접 학문의 이론을 비판 없이 소개하거나 적용의 근거로 삼는 경우가 허다하다. 이에 사회복지행정의 실천현장을 체계적으로 지도하기 위한 기초이론의 정립문제가 선결되어야 한다. 또한 연구방법론의
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사회복지실천의 이해』, 학지사, 2011.
박성희(2001). 상담의 새로운 패러다임. 학지사.
캘빈.S.홀, 유상우(역)(2010). 프로이트 심리학 입문. 홍신문화사.
민경화(2012). 상담자가 인식한 작업동맹 위기 표지. 서울대학교 박사학위 청구논문.
연문희
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