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사회복지실천의 고유성, 집문당, 2013
최혜지, 김경미 외 저, 사회복지실천론, 학지사 2013
류종훈, 김철진 외 저, 사회복지실천론, 청목출판사 2013 1. 사회복지실천의 과정의 계획단계
1) 목표설정
2) 목표설정의 의의
3) 목표설정을
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재정적 원조를 해줌
의료서비스와 연결시켜 준다거나 보유서비스를 연결해주는 일
학대받는 아동이나 배우자에게 쉼터를 통해 일시보호를 제공
중퇴한 학생의 복교를 위해 학교 당국과 학생 사이를 중재 Ⅰ. 목표설정
Ⅱ. 계약 및 개입
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사회복지사 시험연구회, 사회복지실천론, 나눔의 집, 2013
이윤로, 「최신사회복지실천론」, 학지사, 2007
엄명용 외, 「사회복지실천의 이해」, 학지사, 2000
김인숙 외, 「사회복지실천기술연습」, 나남출판, 2002 01. 개입목표설정단계
1.
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복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지실천의 과정
I. 접수
II. 자료수집
III. 사정
IV. 목표설정
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사회복지실천의 계획된 목표가 제대로 달성 되었는지 여부를 평가할 수 있다.
반면 총괄평가는 사회복지실천과정이 종결 시 설정했던 목표 및 하위목표들이 얼마나 달성되는지의 여부를 평가하는 것이다. 따라서 개입을 통해 결과적으로 의
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