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2. 주요 개념 및 배경 이론
1)등장 배경
2) 이론적 기반
3)주요 개념들
3. 실천 과정
1) 대화 단계
2)발견단계
3)발달단계
4. 사례
1) 사례 개요
2)사례 연구
5. 활용 및 평가
1)활용성
2)한계성
3)실천적 함의
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사회복지실천의 동행을 대표한다.
그러나 이들은 회복을 목적으로 하는 클라이언트와의 관계에서 의료모델을 토대로 하는 전통적인 사회복지실천의 개별화된 관계를 이용한다는 점에서, 위기개입은 특히 정신역동적인 뿌리를 가지고 정서
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한계점 ......... 14
9. 사례관리 과정 평가 ............ 14
1) 사례관리 과정 이론 ........... 14
2) 사례관리 과정 평가 ............ 17
3) 사례관리 과정 평가의 한계점
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한계점 ................................................................... 14
9. 사례관리 과정 평가 .................................................................... 14
1) 사례관리 과정 이론 ..............
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한계점이 존재할 수 있다. 그런데도 인지행동 이론을 기반으로 한 치료기법은 사회복지 실천 현장에서 가장 많이 활용되고 있으며 다양한 행동주의 기술들을 적극 활용하여 효과적인 접근법임을 증명하고 있다. 인지행동 모델의 적절한 활용
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것도 도움이 된다. 서론
본론
1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요개념
3. 기능적 모델의 특성
4. 기능주의 vs 진단주의 (기능주의와 진단주의 차이점)
5. 실천을 위한 기초
6. 사회복지실천에서의 적용
7. 치료집단의 과정
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사회복지실천의 이해, 공동체.
양옥경 외(2018), 사회복지실천의 이해, 나남.
엄명용 외(2016), 사회복지실천의 이해, 학지사.
윤찬중(2005), 사회복지의 실천, 창지사.
조학래(2019), 사회복지실천의 이해, 신정.
홍봉수 외(2008), 사회복지실천기술론,
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사회적으로 배제된 그룹의 사회적 참여를 지원하고 지지하여 스스로의 권리를 찾고 확대 시 켜 갈 수 있도록 한다. 교육자, 자원개발자, 선동가의 역할을 한다.
테일러와 로버츠에 의하면 지역사회복지실천모델은 첫째로 실천방법의 각 변인,
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1) 프로이드의 인생관
2) 정신분석 이론의 특징
3) 인간의 성격 구조
2. 주요개념과 원칙
1) 주요개념
2) 주요원칙
3. 정신분석 심리치료
1) 치료목표
2) 치료과정 및 치료기법
4. 한계점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회복지의 실천모형
1) 전통적 임상모형
2) 학교변화모형
3) 지역사회 학교모형
4) 사회적 상호작용 모형
5) 학교-학생-지역사회 관계 모형
6) 학교연계 통합서비스 모형
3. 우리나라 학교사회복지의 실천모형 중 우리나라 상황에 적합하
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