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불화
4. 활용가능 자원 & 강점
5. 문제 & 어려움
6. 적용 모델 및 기술
7. 실천계획
1회 : 기초 면접 및 심리사회 상황 조사
2회 : 정신분석이론 기술 실시
3회 : 사정
4회 : 해결중심이론의 기술 실시
5회 : 개입
6회 : 종결
8. 한계점
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실천모형", 재가노인복지사업의 실천모형, 1998.
김상미, "재가노인복지기관의 운영실태에 관한 연구", 동국대학교 행정대학원 석사학위 논 문, 1993.
김미혜, "재가노인복지사업의 사례관리모형", 한림대학교 사회복지대학원 제14회 workshop, 1998.
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복지활동 실천모형
1. 참가전 준비단계
2. 참가 준비단계
3. 프로그램 실천 및 조정 통합단계
1) '학교폭력'의 명료화와 관계기관과의 협력
2) 교사와 학부모의 프로그램 참여
3) 지역사회내 각종 기관과의 유기적인 협력
4. 자조집단
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사례관리(Case Management)실천을 위한 모형개발과 한국적 적용에 관한 연구".「한국사회복지학」. 통권 27. pp.275-304.
Applebaum, Robert & Mayberry, Palmela. 1996. "Long-Term Care Case Management: A Look at Alternative Models". 「The Gerontologist」. Vol.36(5). 70-705.
Johnson, P. & Rub
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실천사례①", 월간실천특수교육 2000 ③ 통권72호, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 이론 이해
2. 통합교육의 배경
3. 통합교육의 형태와 실천
1)통합교육의 유형
2)통합교육에서의 장애영역별 교수방법
3)효율적인 통합교육 교수
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