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모델에서 말하는 과제
2. 과제의 기본적 유형
3. 과제수행
Ⅲ. 과제중심모델 실천
1. 과제중심모델의 목적과 개입원칙
2. 과제중심모델의 유용성
Ⅳ. 개입과정 및 기법
1. 초기단계
2. 중기단계
3. 종결단계
Ⅴ. 문제점 및 한계
1.
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1) 행동주의 이론
2) 인지이론
3) 인지행동 이론
3. 주요개념
1) 행동주의 이론에서의 주요개념
2) 인지이론에서의 주요개념
3) 인지행동모델의 주요개념
4. 인지행동모델 실천
1) 인지행동모델의 목적과 개입원칙
2) 개입과정
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(6) 경청과 감정이입
(8) 버텨주기와 간직하기
4) 정신역동적 모델의 유용성
5) 정신역동적 모델의 문제점과 한계
(1) 정신역동적 접근의 문제점
(2) 정신분석모델의 한계
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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심리사회적 문제” 한국아동복지학회 한국아동 복지학 2003
9. 김유순, 이영분, “실직자의 심리사회적 대처기능 향상을 위한 위기개입 프로그램 개발” 한국가 족사회복지학회 한국가족복지학 1998
10. 김기태, “케이스워크 실제에 있어서
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개입방법을 선택할 수 있어야 한다.
1.2 실천기술 1. 전문성
1.1 전문지식
1.2 실천기술
1.3 윤리의식
2. 실천능력
2.1 사정 능력
2.2 계획 능력
2.3 개입 능력
2.4 평가 능력
3. 자질
3.1 공감능력
3.2 의사소통능력
3.3 문제해결능력
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사회복지사의 중요한 역할이 될 것이다.
6. 참고문헌
김수정, 학교사회복지의 이해, 학지사, 2020.
이영미, 학교사회복지 실천 모델 연구, 나눔의집, 2019.
박성희, 학교사회복지사의 역할과 실천 전략, 한국사회복지연구소, 2018. 1. 서론
2. 학
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문제에서 도전으로
문제들은 오랫동안 사회복지실천 개입의 초점이 되었다. 그러나 “문제”에 대한 선입견이 클라이언트의 문제 해결책의 발견을 용이하게 하는 것이 아니라, 더 방해할 수도 있다. “문제”라는 시점을 다시 생각해보면,
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문제해결적 접근(problem-solving
approach) 구조적 모델, 전략적 모델, 행동주의 모델이 있다. 최근의 경향은 사회구성주
의(social constructivism)에 입각한 접근 : 해결중심적 모델, 이야기 치료 모델 등이 소개되고 있다.
3) 가족복지의 실천분야
가족복
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모델이 사회복지실천에 더 효과적으로 기여할 수 있도록, 현장의 경험을 바탕으로 지속적으로 개선해 나가야 한다.
그럼에도 불구하고 과제중심모델은 클라이언트의 적극적인 참여를 유도하고, 실질적인 문제 해결을 돕는 중요한 방법론이
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사회복지가 개입할 수 있는 부분은 사회복지사가 가장 잘 해결할 수 있는 심리 사회적인 문제이다. 퇴행성관절염을 앓고 있는 환자들을 대상으로 질환이 더욱 심해지거나 합병증이 나타나는 것을 방지하거나 늦추기 위한 교육 프로그램과
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