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개별 피드백 제공: 프로그램 종료 후, 사회복지사는 개별 상담을 진행해 참여자의 변화를 평가하고 추가적인 개입이 필요한지 확인한다. 3) 시사점 개별실천기술과 집단실천기술은 상호보완적인 관계에 있으며, 효과적인 사회복지 실천을 위
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  • 등록일 2025.04.03
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자 집단과 이들에게 필요한 지역사회 자원 및 이러한 자원을 제공하는 기관의 정책과 과정에 대한 이해가 필수적이다. 둘째, 개별실천의 경우 사회복지사가 근무하는 기관을 중심으로 서비스가 제공되는데 반해 사례관리에서는 사회복지사
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  • 등록일 2012.10.23
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사회복지실천의 개념, 구성요소, 집단 발달단계, 집단 역동, 그리고 현재 사회복지현장에서 시행되고 있는 프로그램의 예에 대해 논의하고, 개별실천기술과 집단실천기술이 어떻게 연결되고 활용되는지 대한 의견을 제시하겠습니다. "목
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  • 등록일 2024.03.04
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사회복지사도 늘어났고 전문직 영역은 점점 넓어져 개인문제와 사회문제를 모두 다루는 전문직으로 자리매김하게 된 것이다. * 참고문헌 사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017 한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마
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  • 등록일 2020.03.30
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사회복지정책에 더 많은 서비스를 요구하게 될 것이다. 이를 위해서는 조직, 인력, 재정 등의 많은 개선을 해야 할 것이라고 생각한다. 참고문헌 임현승. 2013. 「사회복지실천론」한국사이버평생교육원 출판사 양옥경.서미경.김정진.김미옥.
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  • 등록일 2016.03.11
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논문 117건

사회복지현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다. □A+ □B+ □C+ □D+ □F □A0 □B0 □C0 □D0 □A- □B- □C- □D- 실습지도자 : 인 기 관 장 : 인 [실습 시설 및 기관 7] 실 습 계 약 서 실습생 소 속 대 학 기관 / 시설 주소 / 전화번호 실습
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  • 발행일 2011.05.09
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목적 2. 연구 배경 및 선행연구 검토 3. 연구 대상 3.1. 개별상담 3.2. 상담자와 상담기술 3.3. 내담자와 저항 3.4. 호흡수 4. 연구 방법 5. 연구 결과 6. 연구 결과 분석 7. 연구의 의의 및 한계 《참고문헌》 <첨부1, 2, 3>
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  • 발행일 2008.06.18
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연구 목적 2. 연구 배경 및 선행연구 검토 3. 연구 대상 3.1. 개별상담 3.2. 상담자와 상담기술 3.3. 내담자와 저항 3.4. 호흡수 4. 연구 방법 5. 연구 결과 6. 연구 결과 분석 7. 연구의 의의 및 한계 《참고문헌》 <첨부1, 2, 3>
  • 페이지 20페이지
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  • 발행일 2008.03.05
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복지사각지대가 발생하고 있다. 프로그램을 만들 때에는 각 개인의 개별적 특성을 감안하여 그들의 특성을 하나하나 인정하고 그들의 사회적 권리와 다양성을 인정하는 것이 필요하다. 주민의 욕구가 반영되는 참여와 실천의 통합적인 복지
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  • 발행일 2012.04.20
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실천 현장들 간에 활발한 커뮤니케이션이 이루어져 합리적인 대응책을 마련하는 것이 중요하다고 하겠다. 사회복지와 관련하여 공익(public interest)을 반영해 줄 수 있는 국회와 지방의회(합리주의적 견해), 남다른 비전과 열정을 지닌 것으로
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  • 발행일 2012.06.07
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취업자료 434건

실천을 지원하겠습니다. 이를 통해 고령 환자 간호 서비스의 질을 지속적으로 향상시키겠습니다. 다섯째, 다학제 협력과 사회적 연대를 통해 통합적 노인 건강 관리 체계 구축에 기여하겠습니다. 의사, 사회복지사, 심리상담사 등 다양한 분
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
사회복지학 등 다양한 분야와의 협력을 통해 심리적 문제의 복합적 원인을 규명하고, 맞춤형 상담 및 중재 방안을 개발하겠습니다. 인공지능, 빅데이터 등 첨단 기술을 활용한 상담 평가 및 치료 방법 연구에 참여하여 상담실천의 과학적 근
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  • 직종구분 기타
사회 특수교육지원센터나 복지기관에서도 활동하며 장애 학생과 가족들이 겪는 다양한 문제를 지원할 예정입니다. 교육 상담, 가족 지원 프로그램 운영, 심리사회적 지원 서비스 제공 등을 통해 장애 학생의 전인적 성장과 가족의 복지 향상
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  • 직종구분 기타
복지센터, 특수교육지원센터 등과의 정보 공유와 연계 경험을 통해, 장애학생이 학교 밖에서도 지속적으로 지원받을 수 있는 구조를 이해하고 체득하였습니다. 향후 교육 실천 계획 및 포부 앞으로 저는 중증장애 학생의 전인적 성장과 자립
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  • 등록일 2025.05.07
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  • 직종구분 교육 강사직
사회복지사 자격증을 취득하며 복지 분야에 대한 기본적인 전문성을 갖추었고, 이를 실무에 활용할 준비가 되어 있습니다. 늘봄실무사로서 저의 열정과 책임감을 발휘해 늘봄학교의 비전을 실현하고, 더불어 제 자신도 성장할 수 있는 기회
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  • 등록일 2024.11.19
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