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사회복지사가 어떤 전문적 가치, 기본 지식, 실천방법과 절차들을 갖추어야 하는지를 알게 해주어 반드시 학습해야 한다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지실천의 변화의 원인이 된 주요한 사회환경적 요인들을 발달 시기에 맞추어
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사회복지실천이 전문적 특수영역으로 확대되면서 전문직으로 성장해 가는 시기라고 할수 있다.
3. 사회복지실천의 전문직 분화기(1920-1950)
이 시기에는 사회복지실천의 이론적. 방법론적 발달이 각 영역별로 분화되어 발전하는 시기
1) 개별사
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발달과정
3. 구조적 관점에서 본 치료의 개념
1) 치료
2) 치료의 목표
3) 치료의 과정
4. 구조적 가족치료의 주요개념 및 기법
1) 주요개념
2) 주요기법(모델과의 연관성)
Ⅲ. 적용 클라이언트의 사례 및 구성 내용
1.
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과정이 마련되어야 하며, 표준화된 구체적인 직무기술의 개발 작업은 학교연계서비스를 통해 학교사회복지사가 배치되었을 경우 무엇보다 선행되어야 할 부분임.
6. 한국형 사회복지실천모형과 이론의 개발
우리나라 실정에 맞는 학교사회
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지정책의 역사적 발달과정
1. 엘리자베스 빈민법(1601)
2. 정주법
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