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사회복지실천의 다른 방법들에 비하면 이론적으로나 실천적으로 상대적으로 낙후되어 있다. 사회복지실천의 발전을 위해서는 집단사회사업의 모델이 개발되어야 하고 집단사회사업가를 양성할 수 있는 재교육 프로그램과 자격증 제도 등의
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사회복지실천의 다른 방법들에 비하면 이론적으로나 실천적으로 상대적으로 낙후되어 있다. 사회복지실천의 발전을 위해서는 집단사회사업의 모델이 개발되어야 하고 집단사회사업가를 양성할 수 있는 재교육 프로그램과 자격증 제도 등의
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사회사업
1) 학교사회사업의 의의
2) 학교사회사업의 특징
3) 학교사회사업 실천모델
4) 학교사회사업가의 역할 및 필요성
5) 학교사회사업의 발전적 실천방안 모색
가) 학교사회사업의 제도화 추진
나) 학교사회사업가로서의 활동 지원과
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복지시설의 현대화를 촉진하는데 큰 도움이 될 것이다.
3. 시사점
“노인복지시설에서 생활하는 노인은 세 번 죽는다.”는 말이 있다. 시설 입소와 더불어 가족과 친구 지역사회로부터 격리되므로 사회적인 죽음을 맞게 되며 시설병, 심리적
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사회가 건강하고 온 지구가 건강할 수 있다는 중요한 사실도 다시 한 번 깨닫게 되었다.
참고문헌
김규수 저 / 1999 / 정신 보건 사회복지 실천론 / 형설 출판사
김기태 외 / 2001 / 정신 보건복지론 / 양서원
김수지 외 / 2002 / 지역사회 정신간호학
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사회성, 윤리강령을 기반으로 서비스의 공공성, 서비스의 독점성, 자율성, 권
위, 제도화된 교육, 전문직 문화, 그리고 자격증 제도 등을 제시하고 있음을 알 수 있었다. 이처럼 사회복지에 있어서 사회복지 실습은 매우 중요하고, 사회복지의
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모델, 학교변화 모델, 사회적 상호작용 모델, 지역사회학교 모델, 학교-지역사회-학생관계 모델, 학교연계통합서비스 모델이 있다. 학교사회복지사의 역할은 교육자, 자문가, 조정자, 자원개발자 등 매우 다양하며. 대면상담이나 심리점사 등
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사회복지관 4년
사회복지사1급
김미술
(전문강사)
미술치료사
1시간
-한국미술치료협회 회원
미술치료사
4) 사업 진행 일정
기간
내용
16.
12월
17.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
사업 세부 계획 수립
대상자 선정/ 동의
심리치료 프
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사회복지 단기과정
뉴질랜드
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1990년대
79명
사회복지 학위보다 자격 선호함. 최소자격 규정은 현재 만들고 있는 중임.
사우디아라비아
○
1970~80년대
10,000명 정도
BA(사회복지학, 사회학, 심리학)
싱가포르
○
○
1970~80년대
미상
사회복지
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사회복지사들이 공유할 수 있는 프로그램의 개발과 보급이 시급히 이루어져야 할 것이다.
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발
-학교사회복지제도의 효과성은 이미 선진국의 경험에서 확인되었으나 이러한 선진국 모델을 우리나
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